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课件网) 【跨学科主题学习】 美化校园 校园是我们平时学习 、生活的地方 ， 布局合理 、绿化适宜的校园更有利 于我们的身心成长 。作为学校的 一 员 ， 我们可以利用校园平面图 ， 尝试运用 所学的地理知识和方法 ， 以及其他学科的知识 ，对校园绿化进行合理规划 ， 学会利用地理知识和方法改善我们的生活和学习环境 。 开启校园寻绿之旅， 参与“ 我为校园添美丽 ”项目化活动 开启校园寻绿之旅， 参与“ 我为校园添美丽 ”项目化活动 以小组为单位， 通过以下三个子项目任务， 尝试对校园环境进行合理优化， 为 校园环境增添美丽。 发现校园之绿 观 表示图上距离比实际距离缩小的程度。 指向标指示地图上的方向。 对图上各种符号和注记的说明。 地图三要素 方向 图例 比例尺 你熟悉你的校园吗？你知道花坛 、草坪等都分布在校园的什么位 置吗？ 我们可以利用校园平面图 、卫星影像图等了解校园的绿地 。 （ 1 ） 阅读校园平面图 ， 小组内说说校园绿地的分布 。 1 林荫道主要分布在校园 ； 草坪主要分布在校园 ； 花坛主要分布在校园 ； …… 温馨提示 用尺子在平面图中量出绿地形状的边长，通过比例尺 计算得到实际长度 ，再计算面积 。（计算时可将不规 整的形状拆分成较为常见的形状 ，运用数学公式进行 计算 。常用面积公式如下） 种类 面积（㎡） 花坛 草坪 林荫道 其他 合计 （ 2 ） 小组合作 ，根据比例尺估算校园的绿地面积填入表中 。 三角形 S= ×a×h 表1 校园绿地面积情况 矩形 S=a×b 圆 S=π×r2 1 2 调查校园之绿 银杏 你知道校园里种植了哪些植物？ 樱花 桂花 月季 冬青 枇杷 栾树 往往树体高大 ， 具有明显的高大主干 。具有提供绿荫 、防止眩光 、调节气候等功能 。 常见的落叶乔木有银杏 、栾树等 ；常见的常绿乔木有桂花 、樱花 、果树等 。 没有明显的主干 、呈丛生状态比较矮小的树木 ， 一般可分为观花 、观果 、观枝干等， 是矮小而丛生的木本植物 。常见的有月季 、牡丹 、紫藤等 。 想 一 想 ： 科学课上学过了哪些植物的种类？ 有何特征？ 茎多汁，较柔软 ， 多数矮小 。常见的有牵牛花 、麦冬 、三色堇 、三叶草等 。 草本植物 乔 木 灌木 植物名称 植物种类（乔木、 灌木、草本） 花期 数量或 面积 分布 任务要求 ： （ 1 ） 各小组分工 ， 分别调查某 一 类植物 ，如乔木 、灌木 、草本植物等 。 （ 2 ）确定调查的植物种类后 ， 参照表2设计调查表 ， 完成校园植物调查 。 ①运用科学 、生物知识判别 植物（可利用形色等识图 app辅助） ②关于植物的花期 ， 可以寻 求老师的帮助或查阅资料 。 表2 校园植物种类调查 温馨提示 优化校园之美 草坪 、 树林 分布不合理 植物种类 不合适 绿地偏少 结合调查结果 ， 小组讨论校园绿化存在的问题 。 … … 济性等要求； ②小组内分工合作 ，共同绘 制绿化设计图 ， 兼顾地理与 美术学科的特性 。 任务要求 ： （ 1 ） 各小组针对调查结果 ，讨论改进方案 。 （ 2 ） 根据改进方案 ，绘制 一幅校园绿化设计图 。（提示 ： 绘图时要注 植物分布是否合理 绿化景观是否美观 植株种类是否合理 意方位 、距离 ，添加图例 。） ①结合观赏性 、可行性 、经 方案 温馨提示 评价项目 评价内容 自评 他评 师评 建议 科学性（20分） 设计的校园功能分区合理，体现 以人为本的理念 准确性（20分） 数据详实，计算准确，方向、比 例尺、图例和注记表达准确清楚 可行性（20分） 设计的校园美化方案可操作性强 美观性（20分） 设计的方案图文并茂，色彩搭配 美观和谐，符合美学理念 创新性（20分） 方案设计中运用多学科视角，有 独特的见解或创意 阐述介绍（10分） 表达清晰，逻辑通顺，形式多样， 亮 ... ...
