第三单元 第3课 建设安全的物联网 课件(共11张PPT)+教案(表格式) 清华大学版（2024）（青海）八上信息科技

(课件网) 第3单元 物联网创新和智能生活 第3节 建设安全的物联网八年级 上册 主要内容 知识探究 /01 /02 习题测试 /03 小节回顾 /04 作业布置 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 项目子任务 了解物联网安全知识，以为智能家居项目作安全方面的储备 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 探究内容与要求 （1）方法引导：遵循“事物都具有两面性”认知规律 （2）主要内容： 　　　①物联网安全的含义及特点是什么？———概念 ②物联网安全问题可以分为哪三类？———分类 ③物联网安全事例有哪些，属于哪一类安全问题？———科学应对，促进发展 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 知识习得 （1）自主阅读：以书本P90-95为主，网络知识作补充。 （2）知识梳理： ①从物联网安全的特点来看，它具有 、 、 等特点。 ②根据物联网“全面感知、可靠传输和智能处理”的特点，其安全问题可以 分为 、 、 三大类。 ③物联网安全事例有 、 、 、 等。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 核心素养培育 （1）学会分析:“方便”和“安全”之间天然存在矛盾。请你结合具体的生活实际，举例说明智能生活中，哪些产品给你带来了“方便”，但是他们又存在哪些“安全”隐患，并尝试从物联网安全三大特征的角度，给智能生活产品提出安全策略。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 核心素养培育 （2）学会解释:当前，很多智能生活产品的APP端，询问用户是否加入“用户体验改进计划”。这个就是用来收集用户使用设备、网络、系统、位置、使用记录等数据。如果是你，会选择加入这类计划吗？ （3）学会求证：有人说，物联网安全问题根据其三层架构可以分为三大类。但是一个物联网系统可能会存在多种安全问题。你同意这个观点吗？ ①求证技能：通过网络资料，查询不同的物联网安全问题案例及其具体表现。 ②求证活动：请根据案例的不同表现，剖析出其安全问题的关键点及对应的安全问题类别，以证明自己的观点。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 知识探究 核心素养培育 （4）评价反思 ①物联网方便了我们的生活，但是也带来了一定的安全隐患，这对你有什么启发？ ②你将如何更好地使用物联网应用为自己的学习与生活服务？ 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 习题测试 生活中的智能家居还有哪些地方可以改进？请选择生活中的某个智能家居设备，试从使用者、维护人员、系统开发者等角度思考这一问题。 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 小结回顾 请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？ 01 准备过程 02 整体结构 03 重点说明 04 名词解释 作业布置 1.项目实施作业 （1）智能生活产品分析表 （2）一个物联网系统可能会存在多种安全问题的论证报告 2.课后挑战作业（书本P95的“挑战”部分）课题名称 第3课建设安全的物联网 课时目标 1.知道物联网安全的含义，能够说出物联网安全的特点。 2.对比物联网的三层架构，理解物联网安全问题的分类。 3.能够举例说明物联网安全的不同事例，并对其进行分析。 教学准备 计算机 导学过程 意图说明 知识探究 1.项目子任务引入 ———了解物联网安全知识，以为智能家居项目作安全方面的储备。 2.探究内容与要求 方法引导：遵循“事物都具有两面性”认知规律 （2）主要内容： 　　①物联网安全的含义及特点是什么？———概念 ②物联网安全问题可以分为哪三类？———分类 ③物联网安全事例有哪些，分别属于哪一类 ... ...