中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】地理学科湘教版（2024）七年级上册 第四单元 分课时设计 课题 4.3丰富多彩的世界文化 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 本节教材由世界的语言、世界的宗教、尊重世界文化多样性三部分内容组成。 教材中以“阅读”栏目介绍了联合国六种官方语言，描述了汉语作为世界上使用人口最多的语言，在世界语言中占有的重要位置，同时随着我国社会经济发展水平和国际影响力的不断提高，汉语在世界语言中的重要性有了进一步增强。英语作为一种世界性的语言，在国际会议和国际交往中得到广泛的应用。 世界三大宗教指基督教、伊斯兰教和佛教，它们对于国际政治和社会文化具有深刻影响。在“活动”中以图文结合的形式介绍三大宗教的著名宗教建筑。从建筑物的特点引发学生对宗教文化的理解。21世纪教育网 第三部分从不同民族文化和文化遗产的角度突出世界文化的多样性。民族节日以学生耳熟能详的“春节”作为教学素材，引导学生透过春节的不同习俗，理解民族节日是民族情感的集中表达方式；理解民族节日也是民族文化的集中展示方式，可以彰显中华文明的传播力和影响力，增强学生的民族自豪感。引导学生学会用多元思维和视角看待、感受世界文化的多彩魅力，明白各种文化都是人类文明的组成部分，树立尊重世界文化多样性的意识。 “探究与实践”板块，了解什么是世界文化遗思考世界文化遗产的宝贵价值与保护之路。 2.学习者分析 对于初中学生而言，文化一词比较陌生且遥远。教材通过语言、宗教、民族节日、文化遗产等方式将其具象化。但有些内容距其生活较远，学生直接感受的渠道有限，还是比较陌生和抽象的。 3.学习目标确定与教学重难点 课标摘要：运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。21世纪教育网 课标分析：通过本节知识的学习，学生能够知道世界文化的主要表现形式及其特点，理解不同文化的分布及其与环境的关系，落实综合思维和区域认知的核心素养；能明白各种文化都是人类文明的组成部分，它们之间没有高低、优劣之分，都是平等的进而才能懂得理解和尊重世界文化多样性，树立全球视野。 学习目标： 1.知道世界文化的主要表现形式及其特点；21世纪教育网 2.理解不同文化的分布及其与环境的关系； 3.明白各种文化都是人类文明的组成部分，理解和尊重世界文化的多样性。 重点：理解世界文化的多样性。 难点：如何描述理解世界文化的多样性。 4.教学评价 评价指标评价等级及分值得分一级指标二级指标优 良 （10-8）一般 （7-5）需要改进（4-0）生评他评师评活动态度（25%）学习兴趣对本节课有浓厚的学习兴趣对本节课有较高的学习兴趣对本节课知识学习兴趣一般学习态度学习态度认真负责，努力达成驱动性任务21世纪教育网认真参与，在同伴协助下努力实现达成驱动性任务任务参与积极性一般，在同伴协助下勉强达成驱动性任务任合作交流（35%）与人合作主动和同学配合，乐于帮助同学基本能和同学配合，能够做好自己分内工作在老师的督促下才和同学合作，喜欢个人学习与人沟通态度谦虚，认真倾听同学意见，能合作愉快的解决问题会倾听同学意见，基本能和同学合作解决问题不太喜欢发言和倾听同学意见，不喜欢和同学合作解决问题21世纪教育网成果展示（40%）汇报 交流知道世界语言中使用人数最多和使用范围最广的是什么语？并能解释其中的原因。 利用世界语言分布图，能够能够正确描述大致说出联合国六种语言的使用地区。 3.利用世界宗教分布图能够说出三大宗教的分布地区并能说出三大宗教的典型建筑标志。4.能够举例说出三处及以上文化遗产和保护的意义。1.知道世界语言中使用人数最多和使用范围最广的 ... ...
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