1.2国家的政权组织形式教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 1.2国家的政权组织形式教学设计 【课标要求】 比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。增强对人民代表大会制度的政治认同。 【教学目标】 1.人民代表大会制 2.民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的主要表现 3.议会制和总统的划分标准及各自的运行模式。 【核心素养】 政治认同:深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度,坚定政治认同。 科学精神:明确现代国家政体的分类标准，理解人民代表大会制度建立的历史必然性及坚持和完善的原因。 公共参与:正确看待当今社会各国的政体。 【教学重点】 1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 2、人民代表大会制度的优势和作用。 3、比较民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。 4、知道当代一些主要资本主义国家的政权组织形式。 【教学难点】 1、人民代表大会制度建立的必然性。 2、国家政权组织形式的多样性及主要特点 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：阅读资料《12国政要及王室成员齐聚杭州参加19届亚运会开幕式》 2023年9月23日第19 届亚运会在杭州盛大开幕，吸引了许多国家领导人的关注和支持。他们派出了国家元首、总理、皇室等重要人物来参加开幕式。他们叙利亚国家元首、柬埔寨君主、科威特王子殿下、东帝汶总理、韩国首相、约旦公爵、泰国王后、马来西亚议会下院主席等，他们的到来既体现了对亚运会的重视和赞赏，也彰显了中国在世界上的地位和影响力。 思考：与会的各国政要及王室成员的称谓为什么不同呢？ 教师总结导入：1、国家权力的实现，国家职能的履行，离不开相应的机构。 2、不同国家，其国家机构有不同的组织形式与运行方式。 3、各国领导人不同的称呼，与该国的政体有关。政体就是国家的政权组织形式 新课讲授：出示课题———国家的政权组织形式 第一幕：人民代表大会制 议题一：从我国的制度层面分析我国之所以能快速的达到如此高度的密码是什么？ 议学情境一：观看视频《 回首我们这十年 中国高度》 回首我们这十年，众多重大工程和标志性成果，从不同维度，镌刻下国家发展的坐标，仅用十年就达到了如此高度！ 议学问题：结合以上议学情境，从我国的制度层面分析我国之所以能快速的达到如此高度的密码是什么？ 学生讨论回答：人民代表大会制是历史的选择 继续探究：我国人民如何行使管理国家事务的权力？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 议学提示：我国能快速的达到如此高度的密码 从经济制度角度看：改革开放以后，我国在中国共产党的领导下，不断完善和发展社会主义市场经济体制，既发挥了市场经济的优势，又发挥我国社会主义制度的优越性，更好发挥政府作用，弥补了市场调节的缺陷，使我国经济快速发展起来，国家综合实力达到一定高度。 从政治制度角度看：我国的国家性质是人民当家作主的社会主义国家，我国的国体是人们代表大会制度。我国拥有能够集中力量办大事的制度优势。 那么，我国人民是如何通过人民代表大会制度当家作主的？ 结论：人民代表大会制是人民的选择，由人民民主专政的社会主义国家性质决定的 一、人民代表大会制 1、产生 马列主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。人民民主专政（国体）的新中国决定了采用人民代表大会制度（政体）作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。 地位 （1）是我国的根本政治制度，决定着国家的其他具体制度； （2）是人民当家做主的重要途径和最高实现形式， （3）是中 ... ...