中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP四年级上册Recycle 1整体设计 新课标 教学设计 语篇研读（附图） 本节课本单元是小学四年级上册的《Recycle1》，主要是对前面几个单元知识的复习与整合，包括词汇、句型以及相关的语法知识等内容。能掌握并在实际情景中运用1~3单元中的核心句型。用句型“What's in your... ”询问并回答某处有什么物品;用句型“-Where is... --It's in/ on/ under/ near the..."询问并回答物品的位置;用句型介绍朋友的姓名、性格、外貌、穿着等,如“-What's his/her name -His / Her name is...""He's/She's..."“He / She has...”等。通过PEP四年级上册Recycle1的教学内容，强化学生对一二三单元核心词汇和句型的掌握。让学生在实际对话中运用所学知识，如询问物品内容和颜色、描述人物特征等。此外，通过小组合作和角色扮演，鼓励学生创造性地使用英语交流，增强语言实践能力。 教学过程 核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在图片和文本语境的帮助下，复习巩固1-3单元所学的词汇和句型，能够理解对话大意并根据要求完成相应练习，2. 能在教师引导下，学生能在实际情景中灵活运用句型询问并回答教室里有什么，书包里有什么以及如何介绍朋友的外貌特征等。3.能够掌握1~3单元中a-e，i-e，o-e在单词中的发音规则等语言知识目标:1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的词汇和句型等 2.能运用所学句型词汇和句型描述教室设施， 书包里的书籍物品，朋友的外貌特征等等。3.能掌握一定的听说技巧，大胆说英语思维能力目标： 能通过1-3单元的学习， 能爱护自己的教室公共设施， 爱护自己的书籍和物品， 接纳同学朋友的不同， 有好相处等，能运用核心句型进行简单谈论教室里有什么，书包里有什么以及如何介绍朋友的外貌特征等文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 重点 复习第1-3单元的核心词汇和句型。 难点 学生能够在实际生活中运用第1-3单元的核心句型。 教学环节 教师活动 设计意图 Warm-up PPT 播放Friends song. 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Game time:Say the wordsLead in! 呈现图片， 介绍图中人物， 并复习句型 Lead in! 提出问题， 并带着问题看动画， Presentation： 播放read aloud部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：Read and answer根据课文回答问题。Read and fill: 继续精读对话， 然后补全信息.Presentation：精读课文， 依次呈现对话内容， 并讲解巩固句型.Check the answers. 完成补全信息后核对答案Show time: Can you act it out Game time. 快速反应， 复习巩固核心词汇。How do you describe（描述）them 观察图片， 你能对他们进行描述吗展示范例， 学生模仿进行描述和猜测。Read aloud and match the pictures.Look at the pictures and finish the dialogues.Play a game：游戏环节：同桌二人一组，两人依次回答问题。答对者可以向山上走，先走到山顶的即为获胜者Practice：呈现chant， 复习前面3个单元的语音知识Game time:Read and click to pick the shells!Connect and say: 找出同类发音规则的单词， 读一读并进行连线Practice: Look listen and write： 看图， 听录音并补全句子I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，小组合作戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度通过游戏巩固句型 Summary and Homework Summary ... ...
