四、岩石、矿物和我们1课件14ppt

岩石、矿物和我们 教材分析及设计意图： 岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。 四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多，尽管在“认识几种常见岩石”、“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的知识，但是不够全面和系统。本课引导学生知道岩石和矿物的更多用途，知道它们是人类生存不可缺少的宝贵资源，知道目前地球资源的紧缺和保护的紧迫性。这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。 本课内容主要有三个部分：第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解：第二，整理信息，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰和深刻；第三，了解我国的岩石和矿产资源，以及国家关于保护矿产的政策法规。 教学目标： 1.科学概念： （1）知道岩石、矿物的特性决定了它们的用途。 （2） 明白岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。 （3）岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。 2.过程与方法： （1）通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。 （2）通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动。 （3）通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。 3.情感、态度、价值观： （1） 建立保护和利用好岩石和矿物的资源意识。 ?（2）通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，增加对岩石、矿物的认识。 教学重点： 岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义。 教学难点： 认识岩石、矿物在生活和生产中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源。 教学准备： 1．教师：每组准备美工刀、胡萝卜、岩石片?。 2．学生：课前调查、收集岩石、矿物和人类的关系资料。???? 教学过程： 一、引入 1. 分别出示岩石片、美工刀和胡萝卜，由两名学生来分别用美工刀和岩石片切胡萝卜丁，然后将两份切好的胡萝卜丁展示给学生看。 【PPT2-3】 2. 师：刚才模拟再现了石器时代和现代人类使用工具的场景，此实验你想到了什么？ 石器时代人类的工具由什么材料制成？（岩石）现代人类的许多工具又是什么材料制成的呢？（金属）金属来自哪里？（矿物） 3. 可见岩石、矿物和我们人类之间有着密切的联系，到底有什么关系呢？我们今天就一起来认识。（揭示课题） 【PPT4】 二、探究过程： 1.岩石、矿物的用途。 （1）我们人类在生产、生活的很多方面用到了岩石和矿物，你调查到的有哪些？ 【PPT5】 （2）交流汇报：先在小组内交流，然后全班交流。 岩石、矿物的名称 用途 特性 【PPT6】 ? ?（3）预设引导：在建筑行业上，用到了什么岩石、矿物呢？为什么要用这种岩石或矿物？ （4）关于岩石、矿物的用途方面，你还有什么想知道的呢？ （教师补充岩石、矿物资源对人类生产、生活的作用的。） 【PPT7】 （5）资料整理 （利用板书及书本资料库中的岩石、矿物资料卡让学生整理目前为止岩石、矿物的用途的相关资料，借鉴书本中的表格） 分类标准 岩石、矿物的名称 冶炼金属 建筑材料 生活用品 医药 【PPT8】 2.保护岩石、矿物资源。 （1）根据以上资料以及你平时的生活感受，你认为岩石、矿物对我们人类来说有什么意义呢？ 【PPT9】 （2）既然岩石、矿物资源这么重要，那么我们国家又有哪些岩石、矿物资源呢？ 【PPT10-11】 （3）岩石、矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？我们可以怎么做？ 【PPT12-13】 三、小结 四、课后作业 了解家乡有哪些矿产资源？人们是如何利用和保护的？ 板书设计： 7 岩石、矿物和我们 岩石、矿 ... ...