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课件网) 我们的蔚蓝星球 第六课 建设美丽中国 6.2 共筑生命家园 核心素养目标 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。 健全人格：结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献力量。 教学重点 坚持人与自然和谐共生 教学难点 经济发展与保护环境的关系 自主学习 自学指导： 请大家仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识。 1、为什么坚持人与自然和谐共生？ 2、怎样建设生态文明？ 3、为什么走绿色发展道路？ 4、怎样走绿色发展道路？ 一、坚持人与自然和谐共生合材料，请你分析人类与自然界有着怎样的关系。 人与自然和谐共生。 坚持人与自然和谐共生的内涵 人与自然和谐共生内涵：人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 人类 避免伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 自然 人与自然 和谐共生 为人类提供滋养和必要条件 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 重庆山火 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 猴痘扩散蔓延 新冠疫情反复 ③追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 土地荒漠化 泥石流 沙尘暴 酸雨 ④人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。 由于人类疯狂地掠夺自然，大规模地污染自然环境，以至于自然界不得不对贪婪的人类进行报复。尼尔尼诺现象、温室效应、沙尘暴、大洪水、大旱灾、地震、沙漠化等等自然现象都是自然对人类的报复手段，SARS、AIDS、禽流感等严重危害到人类健康的疾病，这是人类对自然进行大规模破坏所带来的必然恶果。 总有人想征服自然，做自然的主人。然而…… 极端天气频繁 史前病毒释放 （新冠病毒） 生态系统破坏 以上图片给了我们哪些启示？ Earth Hour 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 ③追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ④人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。 思考：结合三幅图片谈谈如何坚持人与自然和谐共生？ 斧斤以时入山林 鱼鳖不可胜食也 不违农时 ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。 2.如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ 坚持人与自然和谐共生 材料分析 ▲思考：“大地之树”景观的出现，从一定程度上启示我们应坚持什么基本国策？ 鄱阳湖湖底出现“大地之树”景观。主要原因是由于极端的高温干旱天气，导致鄱阳湖水位快速下落，提前100天左右进入枯水期，在湖泊湖床裸露的过程中，不均衡的流水侵蚀作用，在湖床上留下了类似“潮汐树”的景观。 ②坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 ... ...
