人美版四下国画单元作业设计

美术学科国画单元作业 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 四年级 第二学期 人美版 国画单元 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 用彩墨画鱼 第九课 2 动物的脸 第十课 3 认识中国画 第十一课 4 汉字的联想 第十二课 二、单元分析 (一)课标要求 本单元教学内容属于《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简 称《标准》)中的欣赏 ·评述和造型 ·表现两个学习领域。中国画是我们中华民 族的艺术精华，古往今来，引无数文豪竞折腰。通过本单元的学习，让学生感受 国画笔墨韵味，掌握中国画基本笔墨技法，提高审美素养，形成以下重要概念和 能力。 ◆ 初步认识中国画，了解中国画基本知识，感受祖国传统艺术和文化的丰厚 底蕴； ◆ 掌握中国画中锋、侧锋、散锋用笔方法； ◆ 学习运用焦、浓、重、淡、清不同墨法进行表现； ◆ 提高对中国画的兴趣，珍视中国艺术，增强民族自豪感。 (二)教材分析 1 1.教材设计指导思想 本单元是本册教材中的中国画知识系列课程， 由四个国画相关课程组成， 是学生小学阶段正式进入中国画学习的系列课程。在《标准》中对于本学段 学生有关中国画学习活动的建议是“尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工 具、材料，开展趣味性造型活动”。因此在本单元教学中教师要尝试运用多 样的教学手段，丰富教学环节，增添教学的趣味性。 2.国画单元设计思路 本单元教学，是本着知行统一的原则进行设计。第一课时的《用彩墨画 鱼》带领学生感受水墨趣味，掌握国画工具、材料的特性，初次学习笔墨知 识和表现方法，尝试运用勾勒法和没骨法进行创作；第二课时《动物的脸》 通过分析动物的脸部特征，让学生运用中国画技法进行艺术表现，在学习过 程中，进一步体验国画的笔墨韵味；第三课时《认识中国画》是一节欣赏 · 评述课程，学生通过前面两课时的体验，已经对国画有了初步的认识，本课 的设计，可以帮助学生夯实中国画的基础知识，了解中国画的艺术特色，培 养学生对中国画的审美能力。第四课时《汉字的联想》的设计符合《标准》 中提出的在广泛的文化情境中认识美术的特征，了解人类文化的丰富性，关 注文化与生活的课程理念。利用对汉字的起源和演变过程的学习，激发学生 创作的灵感，将自己对汉字的认识和感受用中国画的方法大胆地表现出来， 提高美术素养，陶冶美术情操。 (三) 学情分析 三年级学生已经具备一定的观察、造型能力，理解、欣赏美术作品的能 力正在逐渐增强，对于色彩的搭配也积累了一些经验，他们喜欢尝试运用各 种工具、材料，将自己的想法、感受表现出来。对于国画的工具和材料，学 生充满新奇；对于国画技法，大部分学生敢于大胆尝试。 三、单元学习与作业目标： (一)单元学习目标 1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格。掌握中 国画的基本表现方法：勾勒法和没骨法，学会笔法中锋、侧锋、散锋以及认识墨 色焦、浓、重、淡、清，尝试基本墨法：淡墨法、浓墨法、破墨法； 2.学生在观察、欣赏、分析、探究、体验的过程中，利用中国画的绘画步骤 5 和用笔用墨方法，大胆进行创作； 3.激发学生对中国传统绘画的热爱之情，提高学生对中国画的兴趣，珍视中 国画艺术，增强民族自豪感。 (二)课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1.了解鱼的外部特征，尝试运用国画材料，以勾勒或没骨的方法表 现鱼的色彩与形态； 2.学生在合作学习中，利用中国画的设色方法表现出形象生动、色 彩艳丽的鱼的形象； 3.学生在愉悦的实践过程中，感受中国水墨画的独特之美，激发热 爱祖国传统民族艺术，保护大自然、热爱生活的情感。 第 2 课时 1.掌握中国画中锋、侧锋、散锋的运笔方法，生动地表现动物脸部 特征。 2 ... ...