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课件网) 物体的内能 【体验1】内能的存在 活动:观察水烧开时,壶盖被顶起的现象。 思考: (1)原本静止的壶盖被顶起,它具有了 能。 (2)壶盖获得的这种能量是什么能量转化来的 这是否预示着可能存在某种新的能量形式 提示:(1)动 (2)从内能转化而来 是 【体验2】内能的改变 活动1:如图(a)反复弯折铁丝; 活动2:如图(b)把铁丝放在火焰上烤一下。 (1)活动1中,手对铁丝 (选填“做功”或“不做功”),弯折后的铁丝温度 。 (2)活动2中,在火焰上烤过的铁丝,温度 。 提示:(1)做功 升高 (2)升高 1.什么是内能 是否一切物体都具有内能 2.内能与温度有什么关系 3.改变内能的两种途径是什么 4.什么是热量 探究1 内能 结合机械能的知识,思考以下问题 1.下面是物体具有机械能的实例 (1)运动着的篮球具有动能。 (2)自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能。 (3)被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 与这些实例类比:物质是由分子组成的,运动着的分子具有 能;互相吸引或排斥的分子具有 能。 提示:与机械能类比,物体由于运动具有动能,由于被举高具有势能,弹性物体由于发生弹性形变具有弹性势能。由此可以推理:分子是运动的一定具有动能,分子间有相互作用的引力和斥力一定具有势能。 参考答案:动 势 2.将物体内部分子具有的能和机械能类比,我们如何定义内能 参考答案:由于分子具有动能和势能,故把物体内所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和叫做物体的内能。 3.结合分子动理论知识分析,内能与温度有什么关系 提示:温度越高,分子运动越快,分子动能越大,故内能越大。 参考答案:温度影响内能大小,同一物体温度越高,内能越大。 4.为什么说“一切物体,不论温度高低,都具有内能”(结合分子动理论的知识) 提示:从分子动理论的知识回答。任何情况下,分子无规则运动不会停止,分子动能不会为零;分子之间的相互作用不会消失,分子势能不会为零,因此物体的内能不会为零。 参考答案:任何情况下,分子无规则运动不会停止,分子动能不会为零,分子之间的相互作用不会消失,分子势能不会为零,因此物体的内能不会为零。 探究2 改变内能的两种途径 结合“体验2”,思考以下问题: 1. 和 都可以改变物体的内能。 参考答案:做功 热传递 2.小实验:如图所示,在一个配有活塞的厚壁玻 璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,棉花 球会立即燃烧起来。试一试解释原因:向下压 活塞,对筒内空气 ,空气温度 , 内能 ,达到硝化棉的着火点,棉花球立 即燃烧起来。说明 可以改变物体的内 能。 提示:根据实验过程和现象分析是否有力做功,物体温度是否 变化,怎样变化。 参考答案:做功 升高 增大 做功 3.下面是生活中常见的实例,请指出哪个力在做功 内能是增加还是减小 能量如何转化 总结出做功改变物体内能的实质是什么。 (a)刀在磨刀石上摩擦后温度升高; (b)用打气筒打气时筒壁变热; (c)水沸腾时,顶起壶盖跳动。 提示:根据所给的情景分析物体温度或运动状态的变化,找出能量的变化。(a)刀在磨刀石上摩擦,克服摩擦力做功,物体温度升高,内能增加,是机械能转化为内能;(b)用打气筒打气时,活塞对空气的压力做功,空气被压缩,温度升高内能增加,机械能转化为内能;(c)水沸腾时,水蒸气受热膨胀,推起壶盖,对壶盖的推力对壶盖做功,壶盖运动获得机械能,内能转化为机械能。由以上实例得出:做功改变物体内能的实质就是能量的转化。 参考答案:(a)克服摩擦力做功,物体内能增加,机械能转化为内能 (b)活塞对空气的压力做功,空气内能增加,机械能转化为内能 (c)水蒸气对壶盖的推力对壶盖做功,水蒸气的内能减小,内能转化为机械能 能量的转化 4.下 ... ...
