4.3.1 描绘居住地人文景观 课件（共47张PPT）地理晋教版（2024）七年级上册

(课件网) 主题四 寻找地球上的居住地 描绘居住地人文景观 第一课时 地球上的陆地面积十分广阔，但并非所有地方都适宜人类居住。从古至今，人类一直在寻找更加适宜的居住地。今天，地球表面有些地方人口稠密，有些地方人烟稀少；有些是城镇，有些是乡村。这种状况 是怎样形成的？人们选择居住地时会考虑哪些条件？怎样描述居住地的自然环境和文化景观？了解这些问题有助于我们更好地认识和理解人类的居住环境。 意大利佛罗伦萨全景 主题学习目标 运用资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，描述世界主要气候类型的特征及分布，说明影响气候的主要因素。 说明气候、水源、地形、海洋等自然要素对人们生产生活的影响。 运用人口、人种、语言、宗教、城乡等资料，描述世界人口分布和文化景观特点，领略人类丰富多彩的文化。 人们是如何 选择居住地的？ 主题内容 主题内容 1.探究自然条件对居住地的影响 2.描述居住地气候特点 3.描绘居住地文化景观 新课导入 在你选择的居住地，可能会看到广袤的田野或错落有致的建筑群，会遇见来自不同地区、拥有不同肤色、穿着不同服饰的人们，会注意到不同文字的标识牌，这些都是当地文化景观的一部分。 图 4-25 中的 4 幅景观有什么相同和不同之处？ 成都的金融城 莫斯科的工业区 莫斯科的工业区 巴黎的商业区 图4-25不同城市景观比较 核心素养 在描述居住地文化景观时，学生需要理解人类活动如何影响并塑造地理环境，同时地理环境又如何影响人类的生活方式和文化特征。例如，城镇与乡村景观的差异往往反映了人类活动的强度和方式的不同，而人种、语言和宗教的分布则与地理环境、历史背景和人类迁徙等因素密切相关。通过探讨这些因素，学生可以更加深入地理解人地关系的复杂性，并逐渐形成尊重和保护自然、绿色发展等观念。 人地协调观 在描述居住地文化景观时，学生需要理解人类活动如何影响并塑造地理环境，同时地理环境又如何影响人类的生活方式和文化特征。例如，城镇与乡村景观的差异往往反映了人类活动的强度和方式的不同，而人种、语言和宗教的分布则与地理环境、历史背景和人类迁徙等因素密切相关。通过探讨这些因素，学生可以更加深入地理解人地关系的复杂性，并逐渐形成尊重和保护自然、绿色发展等观念。 区域认知 在描述居住地文化景观时，学生需要综合考虑自然、人文和社会经济等多个因素，以理解文化景观的形成和演变过程。例如，城镇与乡村景观的差异不仅与地形、气候等自然条件有关，还与经济发展、人口迁移等社会经济因素密切相关。同时，人种、语言和宗教的分布也往往受到历史、政治和文化等多种因素的影响。通过综合思维，学生可以更加全面地理解文化景观的复杂性和多样性。 综合思维 在描述居住地文化景观时，学生可以通过实地考察、采访当地居民、收集和分析数据等方式，获取更直接、更真实的信息，以加深对文化景观的理解。例如，学生可以前往不同的城镇和乡村进行实地考察，观察并记录当地的文化景观特征；也可以采访当地居民，了解他们的生活方式、文化传统和宗教信仰等方面的信息。通过地理实践，学生可以更加深入地了解文化景观的实际情况，并学会运用地理知识和技能解决实际问题。 地理实践力 城镇与乡村景观 01 地球家园的居民 02 Contents 目 录 城镇与乡村景观 Part 01 城乡景观 城乡景观是文化景观的重要组成部分。 城市景观 乡村景观 城镇景观 图4-26城市景观 城镇高楼林立、人口密集、道路宽阔纵横，有许多商店、公园、学校、医院、车站等，人们主要从事非农业生产活动。 城镇分类 镇 中等城市 特大城市 小城市 大城市 超大城市 城市的布局 商业街 住宅 绿地公园 高层住宅 住宅 学校 医院 住宅 行政中 ... ...