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课件网) 《解决问题》 说课 冀教版小学数学五年级上册第五单元四则混合运算（二）第4课时的内容 目 录 01. 教材分析 02. 目标分析 03. 学情分析 04. 教法学法 05. 教学过程 06. 教学反思 地位作用 对四则混合运算知识的巩固与拓展，架起了数学运算与实际生活问题解决的桥梁，为后续更复杂的数学问题解决及代数学习奠定基础。 本课时着重通过实际问题情境，让学生运用四则混合运算知识来解决。涉及到不同运算顺序的综合运用，如既有乘除又有加减，且可能包含括号的情况，进一步深化对四则混合运算规则的理解与应用。 内容分析 1. 内容分析 教材分析 正确分析问题中的数量关系，确定运算顺序并准确计算。 理解较复杂情境下的数量关系，灵活运用括号来改变运算顺序以解决问题。 重点 难点 01 02 03 经过观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步培养推理能力及有条理的表达能力。 04 让学生能准确分析实际问题中的数量关系，列出正确的四则混合运算式子并解答。 培养学生解决问题的能力及思维的逻辑性、严谨性。 使学生体会数学在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。 2.目标解析 3.学情分析 五年级学生已初步掌握四则混合运算的基本规则，但在将其应用于实际问题解决时，可能存在分析数量关系不准确、对括号使用不熟练等情况。需要通过具体情境引导，逐步提升解题能力。 已有经验及不足 4.教学策略分析 启发———探究式 教法 1 实验操作 自主探究 合作学习 学法 2 希沃白板课件 数学画板 教具 3 学习卡 学具 4 采用情境教学法、问题引导法等，让学生在具体情境中发现问题、思考问题。学法上指导学生自主探究、合作交流，通过分析、讨论来解决问题。 5.教法学法 情景导入 六、教学过程 自主探究 拓展延伸 课堂总结 小结作业 新课导入 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 说一说，你知道了哪些信息？ 探究新知 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 这个问题可以怎样解答？ 先算一条船每天能满足多少人乘船游玩，再算节假日一共有多少条船…… 960÷20＝48（人） 20＋10＝30（条） 48×30＝1440（人） 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 先算一条船每天能满足多少人乘船游玩，再算增加的10条船能满足多少人游玩…… 960÷20＝48（人） 48×10＝480（人） 960＋480＝1440（人） 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 960÷20×（20＋10） ＝960÷20×30 ＝48×30 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 我这样列综合算式： ＝1440（人） 滨河公园平时有20条船，每天可满足960人乘船游玩。 每逢节假日，公园都增加10条船。 按原来每条船的乘客人数计算，节假日每天能满足多少人乘船游玩？ 我的算法很简单：直接用960÷2算出10条船能满足多少人游玩…… 960÷2＋960 ＝480＋960 ＝1440（人） 你能解释亮亮算法的合理性吗？ 答：节假日每天能满足1440人乘船游玩。 (教材P52 T1) 1.先说出下面各题的运算顺序，再计算。 （4.8＋12.5）×（8－2.4） 1200－（15＋20）×32 ＝17.3×5.6 ＝96.88 ＝1200－35× ... ...
