第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践课件(共36张PPT)-2025年高三高考思想政治一轮复习（新高考通用）

(课件网) 2025届统编版政治一轮复习 必修1《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会 必修一 中国特色社会主义 全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 新民主主义革命时期 （1919-1949） 社会主义革命和建设时（1949-1978） 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978-） 中国特色社会主义新时代 （2012-今） 站 富 强 中特第一课的课标要求 1、描述不同社会形态的本质特征； 2、解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动； 3、分析资本主义社会的历史地位； 4、概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹； 5、阐明人类社会发展的趋势。 课标要求 1、描述不同社会形态的本质特征； 一、原始社会： 1、生产力状况： 2、生产关系特点： （1）生产资料所有制： （2）人们在生产中的地位和相互关系： （3）产品的分配关系 ： 3、社会管理（上层建筑）： 4、原始社会的解体：过程、直接原因、根本原因 生产力低下（具体表现：生产工具为石器） 旧石器时代：以采集天然食物为生。 新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现。 共同占有生产资料。 平等互助 。 平均分配劳动产品。 氏族制度、氏族议事会。 原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。 4、原始社会的解体：过程、直接原因、根本原因 [练]关于生产力和私有制、阶级、国家的产生内在关系分析的正确选项是（ ） A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 B 生产工具改进→生产力发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料由公有变成私有→私有制产生→贫富分化的加剧→原始社会解体、阶级出现→国家产生 （一轮资料·例2 ）2022年11月，国家文物局通报了殷墟外围聚落考古新发现。 考古人员在遗址发现商代铸铜作坊、陶器生产区和居址区，出土铸铜工具、玉 器和陶器。在邵家棚遗址，出土多件带有“册”字铭文的青铜器，显示该遗址可 能是晚商时期史官“册”族居住地。这些考古新发现印证了( ) ①当时的生产资料由氏族公有转归家庭私有 ②当时的奴隶主能组织一定规模的生产协作 ③生产力的进步取决于奴隶制生产关系的健全 ④生产力的发展使人类进一步摆脱蒙昧野蛮状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 二、奴隶社会： 1、生产力状况： 2、生产关系特点： （1）生产资料所有制： （2）人们在生产中的地位和相互关系： （3）产品的分配关系 ： 3、统治： 奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 。 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 奴隶主为了维护本阶级的利益 ... ...