第一章第二节《地球与地球仪》教学设计 （第 1 课时：地球的形状和大小、模型） 课题 1.2.1《地球与地球仪》 单元 第 1 单元 学科 地理 年级 七上 课标 要求 【地球在宇宙中】结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程， 使用数据、类比等方式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手 段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 【太空探索】结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设 等人类太空探索的进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例 说出中国太空探索的成就。 教材 分析 根据新课标的要求，本节的重点不在于单纯地让学生知道地球的形状和大小，而 是让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育，感受前人勇于 探索的精神。让学生通过学习有关经线和纬线、经度和纬度的知识，认识地球仪， 使学生学会比较和归纳等地理学习的常用方法，逐步地建立地球空间概念。 学情 分析 本节课是地理学科的基础，从难度上来说属于学科的入门的阶段，以知识了解为 主，知识点较少，对于学生而言难度不大。因此针对学生目前的学习状况，主要 还是延续之前的教学风格，在帮助学生们掌握基本知识点的基础上，培养学生的 兴趣爱好，帮助树立学生对于地理学科基本学习方法和思维逻辑。 学习 目标 与核 心素 养 【区域认知】了解人类认识地球形状的过程；用平均半径、赤道周长和表面积描 述地球的大小。 【地理实践力】通过动手制作简易地球仪，提高学生的地理实践能力和动手能力。 【人地协调观】通过了解地球的形状、大小及地球仪的构造，培养学生尊重自然、 和谐共生的人地协调观。 重点 难点 1.学会利用相关数据说明地球的形状和大小。 2.学会制作简易的地球仪，提高地理实践能力和动手能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 哔哩哔哩一博主在国庆期间参观金华科技馆 【视频导入】今天我们也沉浸式到金华科技 馆一游。 观看视频 情景 式教 学导 入 讲 授 新 课 【板书】 第二节 地球与地球仪 （1）地球的形状 【学习活动 1】认识地球的形状 【方法指引】预习课文，读图 1.5 人类对地 球形状的认识过程。 【问题引领】敕勒川，阴山下，天似穹庐， 笼盖四野。说的是什么？（从语文角度、地 理角度分析） 【问题引领 1】绘制人类认识地球形状的过 程。 （利用多媒体课件分阶段展示相关图 片，最后教师展示四个阶段的小结图片） 【学生】①直觉阶段（天圆地方）→②推测 阶段（根据太阳和月亮的形状）→③证明阶 段（环球航行）→④确证阶段（从太空观察）。 【教师】展示图片 【合作探究】我是小小讲解员 【学生】……（回答略） 【教师小结】 （承转）人们在探索地球形状的过程中，还 准确测量出了地球的大小。想一想，要描述 地球的大小，需要知道哪些数据？ 【学习活动2】观看视频，初步感受地球的 大小 研读课文， 分析思考， 培养学生逻 辑思维 观看视频， 初步感受地 球的大小 展示“人类对地 球形状的认识 过程 ”，引导学 生感受有关地 球形状科学史 的教育。 启发引导学生 思索、观察生活 讲 授 新 课 【板书】 第二节 地球与地球仪 （1）地球的形状 （2）地球的大小 【方法指引】预习课文 P12，读图 1.6 地球的 大小示意图。 【问题引领 2】地球的大小不仅可以用数字 来描述，也可以通过比较的方法进行描述。 （1）用地球的相关数据，描述地球的大小。 （2）用学校中熟悉的事物做比较，感受地球 的大小。 （3）用太阳和月球作比较，感受地球的大小。 【学生】……（回答略） 【合作探究】我是小小讲解员 【学生】……（回答略） 运用所学知 识 计 算 比 较，感受生 活中的地理 通过比较 ... ...
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