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课件网) 人教版高中生物选修一 第三章 体液调节 单元复习 体液调节单元复习课标要求及重要概念 重要概念： 1.人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸、肾上、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节; 2.激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等: 3.神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等; 4.其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 课标要求：内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送面发挥调节作用，实现机体稳态 一、内分泌腺和外分泌腺 思考：说到分泌，你想到了什么？ 由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺体。 细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌。 什么是分泌？腺体？ 分泌腺分类 ①外分泌腺： ②内分泌腺： 分泌物通过导管排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（不是激素） 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里（分泌激素） 内分泌腺可以分泌不同的激素，它的分泌过程是如何被发现的呢？ 沃泰默观点： 胰腺分泌胰液只受神经调节 斯他林和贝利斯认为： 这不是反射而是化学调节 二、激素的发现 19世纪的学术界普遍认为：胃酸刺激小肠的神经，胰液的分泌是神经调节 这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这仍然是一个神经调节的结果。 盐酸使小肠黏膜产生某种化学物质，随血流到胰腺引起胰液分泌。 为什么？ 直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。 【思考】斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节过程不是神经调节？为什么？ 不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有激素调节的存在，但无法判断该过程中是否有神经调节。 思考：斯他林和贝利斯两人发现促胰液素的实验是否设置了对照实验的？目的是？如何设置？ 二、激素的发现 有，为了排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组。 对照组如何设计： (1) ； (2) 。 实验组 请写出促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。 下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( ) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 A 趁热打铁 二、激素的发现 促胰液素发现的意义 1.促胰液素是人们发现的第一种激素。 2.促胰液素的发现不仅使人类发现了一种新的化学物质，更重要的是，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调节。 激素调节 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质———激素进行调节的方式，就是激素调节。 那你还知道哪些其他的激素研究发现实例吗 显微镜下观察胰腺组织时，发现将其命名为“胰岛”，但对作用一无所知。 1869 1889 1916 1920 1921 实例1：胰岛素的发现 三、激素研究的实例 切除狗胰腺狗患上糖尿病。 假说：胰腺分泌某种抗糖尿病物质 命名“胰岛素”并试图证明其存在，但收效甚微 “为什么会收效甚微？” 胰岛素本质为蛋白质，而胰腺的腺泡中含有多种蛋白酶，直接制备胰腺提取物，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 三、激素研究的实例 实例1：胰岛素的发现 胰腺 胰岛 胰腺提取 液 胰蛋白 实验步骤 讨论2：班廷是为何能证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 萎缩后的胰腺丧失了分泌胰蛋白酶功能，只有胰岛正常，能分泌胰岛素 三、激素研究的实例 实例 ... ...
