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教科版科学六年级上册5.电磁铁(课件)(共15张PPT+视频)

日期:2024-11-25 科目:科学 类型:小学课件 查看:52次 大小:52469559B 来源:二一课件通
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(课件网) 4.5 电磁铁 观察电磁起重机的工作过程,你知道其工作原理吗? 电磁起重机通电时,电能转换为磁能,可吸起钢铁;断电时,磁能消失,钢铁就会落下。 电磁起重机工作原理 电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车,我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。 电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关? 线圈 铁芯 电磁铁的基本构造。 电磁铁将电能转换为了磁能。 线圈 匝数 粗细 长短 形状 类型 (漆包线或胶皮线) 铁芯 粗细 长短 形状 (条形或马蹄形) 电流 电池数量 推测:我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关? 设计实验,验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。在你的实验中,需要改变的实验条件是什么?不变的实验条件是什么?怎样才能做到公平实验? 铁钉大小 电池数量 (电流大小) 线圈匝数 二、实验探究 1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。 (线圈匝数越多,电磁铁磁性可能越强。) 改变的条件 线圈匝数 不变的条件 电流大小,铁芯粗细、铁芯大小等 设计方案 探索 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系 第一组:线圈匝数30、35、40圈; 第二组:线圈匝数20、40、60圈),请你想一想选择哪组电磁铁进行实验效果更好呢?为什么? 线圈匝数要相差大一些,实验效果才会明显。比如,20圈、40圈和60圈。 实验步骤 ①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈,两头留出连接线并固定,用砂纸把接线头打磨光亮。 ②给电磁铁通上电流,用钉尖吸引大头针并记录数据。 ③断开电源,取下所有大头针,再通入电流,重复实验两次并记录数据。 ④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈,重复以上操作。 电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。 研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。 (线圈匝数越多,电磁铁磁性可能越强。) 研究改变的条件 线圈匝数 研究不变的条件 电流大小,铁芯粗细、铁芯大小等 怎么改变这个条件 20圈的电磁铁 40圈的电磁铁 60圈的电磁铁 吸起大头针数(个) 3 5 14 磁性强弱排序 弱 较强 强 实验结论 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强。 2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 设计方案 研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗 研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关 改变的条件 电流大小 不变的条件 线圈匝数,铁芯粗细、铁芯大小等 温馨提示:怎样改变电流大小 电流大小是通过电池节数来改变的,采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多,操作不方便。 实验步骤 ①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极,用钉尖吸引大头针并记录数据。 ②断开电源,取下所有大头针,再通入电流,重复实验两次并记录数据。 ③将电池数量依次增加到2节和3节,重复以上操作。 电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。 研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关。 (电流越多,电磁铁磁性可能越强。) 研究改变的条件 电流大小 研究不变的条件 线圈匝数,铁芯粗细、铁芯大小等 怎么改变这个条件 1节电池 2节电池 3节电池 吸起大头针数(个) 5 10 16 磁性强弱排序 弱 较强 强 实验结论 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下,电流越大,电磁铁磁性越强。 三、研讨 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的? 在一定条件下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强,线圈匝数越少,磁性越弱;通过电磁铁的电流越大,磁性越强,电流越小,磁性越弱。 ... ...

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