【核心素养目标】第十章 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 教案（表格式）人教版 八年级下册

初中物理八年级下册《物体浮沉条件及应用》教学设计 第3课时教学设计 课题 物体的浮沉条件及应用 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 实验探究课□ 习题/试卷讲评课□ 课题研究课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本节内容是人教版八年级物理下册第十章第三节的内容，研究的是《物体浮沉的条件及应用》。 本节内容是建立在第一节浮力和第二节阿基米德原理的基础上，结合《密度》、《二力平衡》相关知识，由学生通过探究得到物体的浮沉条件，并要求学生能运用浮沉条件解释生活中的相关现象。 2.学情分析 《物体的浮沉条件及应用》是第十章浮力知识的最后一节，本节课是浮力知识的进一步深化，对学生的要求也进一步提高。通过上两节课的学习，学生已经基本掌握了一些有关浮力的知识。能够运用一些方法来计算浮力，如：称重法、压力差法、阿基米德原理，但由于自己的了解，对浮力内容的学习一直有一种恐惧感，利用浮力解决实际问题还不够熟练。 浮力知识与生活联系紧密，要求学生把所学知识运用在实际生活中，同时学生学完浮力知识后，要求学生具备分析问题、解决问题的能力。这对于刚接触浮力的学生来说确实困难。 3.学习目标 物理观念 1、能根据二力平衡的条件和力与运动的关系描述物体浮沉条件，确定浮沉状态。 2、能运用浮沉条件解决生产、生活中的一些现象。 科学思维 1、通过对物体浮沉条件的分析过程，培养学生分析、解决问题的能力。 2、通过对物体浮沉条件实际应用的认识，了解我国科技创新的前沿成就，树立爱国主义情怀。 科学探究 1、通过对物体浮沉条件的探究，培养学生利用已学知识解决问题的能力，加强知识的有效衔接。 科学态度与责任 1、认识浮力与重力的关系，体会物理概念之间的联系，建立科学本质观。 2、通过轮船、潜水艇、气球和飞艇的实例，体会国家的发展强大，树立为祖国而奋斗的远大人生理想。 4.学习重点难点 教学重点：能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 教学难点：利用物体的浮沉条件，对实际生活进行分析与解释。 5.教学辅助支持 木块、硬币、橡皮泥、多媒体课件、潜水艇模型、密度计等。 6.教学活动设计 过程学习内容与教师活动学生任务/活动设计设计意图及对应目标达成情境1：实验现象观察（展示实验现象） ①漂浮在水面上的木块 ②沉入水底的硬币 情境2：现象分析 ①对浸在液体中的物体进行受力分析。 ②物体处于不同状态时的浮力与重力之间的关系。 情境3：实验探究盐水浮鸡蛋 问题1：根据观察到的实验现象，你有什么发现？有哪些疑问？ 问题2：你能否利用对物体的受力分析，说出其中的原因？活动1. 学生认真观察、思考后，发表自己的看法，提出自己的疑问，根据已学的受力分析与二力平衡知识解决问题。意图：让学生通过观察实验现象，而提出自己的观点和看法。 建议：通过分析实验现象，学生发表自己的看法之后，可以利用身边的各种物品进行实验设计，老师纠正实验中的各种错误和观点，如：①轻的物体就下沉，重的物体就上浮；②木块放在任何液体中都飘在液面，而硬币放在任何液体中都沉底。问题3：当物体在液体中处于不同状态时，浮力与重力、物体密度与液体密度是什么关系？ 活动2. 根据日常生活经验和实例，谈自己的感受、体会，分析浮力与重力、物体密度与液体密度的关系。意图：通过理论分析在学生的头脑中建立物理理念，为后面的学习做好铺垫。 建议：根据相应的知识点让学生总结相应的实例，培养学生会分析、会辨析的核心素养能力。 问题4：前面我们已经对浸在液体中的物体进行了受力分析，物体所处于的状态取决于浮力与重力或物体密度与液体密度的关系，那么当浮力与重力发生变化或物体密 ... ...