人音版五上第七单元 作业设计

落实“双减”促成长 特色作业设计新 ———人音版小学五年级上册《冬雪》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版 单元名称 音乐 五年级 第一学期 人音版 《冬雪》 单元组织 方式 自然单元 O 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 聆听管弦乐 《乘雪橇》 第七单元第一课时 2 聆听 京剧选段 《迎来春色换人间》 第七单元第二课时 3 演唱歌曲 《堆雪人》 第七单元第三课时 4 演唱歌曲 《雪花带来冬天的梦》 第七单元第四课时 二、单元分析 (一) 课标要求 本章内容是人民音乐-出卷网-小学五年级上册第七单元的内容。按照《义务教育 艺术课程标准 (2022年版) 》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1. 通过学唱歌曲、欣赏歌曲，增强对“音乐与自然” 、 “音乐与生活”的热 爱，对伟大祖国的强烈自豪感。 2.能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 3.聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，随着乐声哼唱乐曲主题片段，用律动 和打击乐进行表现；认识常见的管弦乐器，并听辨其音色。 4.在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够辨别节拍的不同，体验四拍子的 律动感。 5.学习表演简单的京剧片段，在有情节的表演活动中担当一个角色，并能对 自己和他人的表演做出评价。 1 (二) 教材分析 本单元是本学期最后一课的学习，正是冬天来临之时，围绕着“冬雪”这一人 文主题，教科书从不同的生活侧面入手，编排了两首歌曲《堆雪人》和《雪花带来 冬天的梦》，一首管弦乐曲《乘雪橇》 以及现代京剧《智取威虎山》 选段 《迎来 春色换人间》作为本课的内容，既体现了“音乐与自然” 、“音乐与生活”的人文 性，又突显了本册教科书在编排架构上的“首尾呼应”。 管弦乐《乘雪橇》 由美国作曲家、指挥家安德森创作。乐曲热情奔放，充满活 力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、马儿 嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘色地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采 烈的心情。 京剧选段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》 中杨子荣主要唱段之一。它采用了管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢宏，唱段运用 了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮，深入匪巢，消灭匪徒的豪情壮志。 歌曲《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲，F大调，两段体。这首童声合唱 歌曲以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬 天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿 童天真活泼的性格和充满朝气的精神面貌。 歌曲《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子 们，冬天，“小青蛙” 、“小甲虫” 、“小刺猬” 、“小狗熊”是在睡眠中度过寒 冬的，等到“春风姑娘把你们来唤醒” 。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。整 首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意四个“告诉”中间的间奏，要 做到藕断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达 出来；把音乐与大自然的关系表达出来。 (三) 学情分析 五年级学生学习态度积极、思维敏捷，学生的体验感受与探索创造的活动能力增 强，对音乐要素初步了解，能用饱满的情绪演唱歌曲。但对于音乐知识内容的掌握 还不够多，深度分析歌曲与表现歌曲的能力还略显不足。本单元的教学以演唱、欣 赏乐曲为载体，提高学生知识技能，激发学生对人文知识的了解，增强爱国爱党的情 2 ( 怀 )。 三、单元学习与作业目标 (一) 单元学习目标 1.能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和 打击乐器表现乐曲的形象。 2.能模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏旋律 ... ...