Unit1 Hello! 单元整体教学设计（表格式）

_____ 一年级上册 Unit1单元整体教学设计 一、单元整体概览 类 别 内 容 主 题 人与自我 √ 人与社会 人与自然 子主题 同伴交往 单元标题 Unit1 Hello! 单元主题 Make new friends. 育人价值 该单元学习同伴间交往用语，学会怎样用友好地语言与他人打招呼，介绍自己，邀请他人一起玩；让学生建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的品质培养；同时也能够提升学生间的社会交往能力。 学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验） 一年级学生好奇心强，对新鲜事物有探求欲望，模仿能力强，但注意力保持时间短；认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主；这时候的学生好动，好玩，注意力较集中，爱发言，爱表达，都是这个时候孩子的特点。乐于参与集体活动，同伴交往这一主题也是这一时期学生乐于学习参与的。教学活动充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学手段，确保每一名学生都能参与到课堂中来。 单元内容分析 本单元围绕Make new friends.这一主题展开，涉及五个语篇内容。 语篇一：是一首歌谣，呈现怎样用友好地语言与他人结识，打招呼，邀请他人一起玩的内容。旨在让学生能够用礼貌文明的语言进行打招呼，培养同伴交往间礼貌友好的品质建立。 语篇二：是一篇日常对话，呈现的是Taotao,Duoduo,Emma,Toby分别介绍自己，打招呼，并邀请在一起玩的内容。旨在让学生建立文明礼貌待人的育人价值观，树立良好的人际交往观。 语篇三：是日常对话实践活动，通过游戏形式练习目标语言，怎么打招呼，介绍自己。旨在让学生在交际中核心语言得到了锻炼，学生们能够积极参与课堂中来，语言学习能够得到锻炼。 语篇四：制作个人卡片的教学活动，结合美术学科，让学生动手动脑的操作过程中，实际应用了核心语言，促进学生语言能力的提高和学生核心素养的发展。 语篇五：是图片和视频相结合的活动，跨文化领域学习，让学生了解各个国家的不同打招呼的方式，拓宽学习领域，也提升世界团结的思维品质建立。为接下来的学习奠定基础，让学生更加对英语的产生兴趣，增强探索，研究意识。 三．单元核心语言知识和技能与策略 单元主题Make new friends. 课时子主题 核心词汇 核心句式 技能策略 Period1(Let’s start.)Greet friends. hello， nice ，meet ，you ，let’s=let us，play Hello.Nice to meet you.Let’s play. 根据语境，在交流中注意倾听，积极思考语境内容；在语境中学习词汇；积极运用所学英语进行表达和交流；运用简单的手势表达；与同伴合作，完成交朋友任务。 Period2M(Let’s read.)Make new friends. I ,am ,too I’m... 能够根据语境分组合作完成对话；能够根据情境和语篇内容理解同伴交往要礼貌友好。 Period3 (Let’s have fun.Let’s do it.Let’s explore.)Good companionship. photohowsay How do you say hello 注意观察生活和媒体中使用的简单英语；对英语学习有兴趣，乐于参与学习活动；能够运用所学语言结合实际应用交流。 （技能与策略学习要点参照《课标》P25-27，P31-32） （参照《课标》P153） 四．本单元主题内容框架图：（双击方框填写） 五、单元教学目标 单元教学目标 教材板块 本课时学习后，学生能够学会怎样用友好地语言与他人结识，打招呼，邀请他人一起玩。学生能够用礼貌文明的语言进行打招呼，培养同伴交往间礼貌友好的品质建立。 Period1（Let’s start.）Greet friends. 本课时学习后，学生能够介绍自己，能够结识新好友；建立起正确的与人交往观，文明礼貌待人的育人价值观培养。 Period2(Let’s read.）Make new friends. 本课时学习后，学生能够在生活实践中语言学习得到运用；学生积极参与课堂中来;让学生 ... ...