2024浙江中考语文命题分析

ZHEJIANG EXAMINATION2024年第2期增刊 浙江省2024华6月中考俞题解读与答随分析 语 文 一、试卷总体分析 2024年浙江省初中学业水平考试语文卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的 二十大精神，坚持正确的价值导向，落实立德树人根本任务，促进“双减”政策的深人实施和义务教育语 文课程改革、引导广大背少年强化责任担当，扬帆起航，奋勇迈向人生新征程。 (一)高举语文学科立德树人、培根铸魂大旗 2024年语文卷积极响应并落实总书记“六一”儿童节寄语的精神，以“责任担当，青春闪光”主题系 列学习活动为主线建构整卷框架。主题活动设计了“树立远大志向”主题演讲活动、“彰显青春风采”文 学阅读活动、“拥抱数字时代”综合实践活动、“传承优秀文化”古诗文品鉴活动、“书写青春篇章”表 达交流活动等五个板块，凸显语文学科立德树人的价值取向和培根铸魂的育人功能。 (二)强化语文课程核心素养导向下的启智增慧 试卷依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称《课程标准》），全面考查学生核心素 养的发展水平。主要体现在以下四方面： 增强文化自信。试题选择了体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的素材。例如语言 运用第4题的情境融入了我国科技进步与各领域最新发展成就，文学文本选取抗美援朝战场上女青年成长 的故事，古诗文阅读文本内蕴丰厚、格调高雅。 注重语言运用。试题注重语言实践，引导学生通过主动地积累、梳理和整合，体会语言文字的特点和 运用规律，形成个体语言经睑，并能在具体语言情境中有效表达与交流，感受语言文字的丰盒内涵。 聚焦思维能力。试题关注学生的思维能力发展，全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程 中体现出的思维品质，重视对形象思维、逻辑思维、辩证思维等思维能力的培养导向。 引导审美创造。试题引导学生通过惑受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，激发感受美、发现美和 运用语言文字表现美、创造美的能力，从中获得丰富的审美体验，涵养高雅情趣，形成健康的审美意识和 正确的审美观念。 (三)注重学习任务情境中的语文实践 试题充分关注命题情境，以多种类型的语文楷境为载体，考查学生在真实情境下解决问题的能力、 一是日常生活情境。试卷以班级开展“费任担当，青眷闪光”主题系列活动引导学生进人任务情境 的整体架构，融人了学生的生活经验。第一板块以主题浟诽活动为情境要素、拉近了学生与任务之间的 距离。 二是文学体验情境。“彰址片卷风采”文学阅读沂动和“传低优秀文化”古诗文品鉴活动依据学习任 务群进行情境设计，引导学生在对今优秀作品的阅读体验欣做和评价诗言文宁、感受文学语言和形象 的魅力，获得个性化的审美体验。 三是跨学科学以情境学生作综介运川多学科知以发现叫邀、分析问题、解决问题的过程中，提 浙江考试 商语言文学运川能力。如第5脚M介了诗歌鉴赏、艺术设引、表达交流等元素.圳学生在复杂情境中运 用所学知识与方法懈决关叫题。 3 ... ...