/ 让教学更有效 浙教版九上 4.2食物的消化与吸收 课堂练习 一、选择题 1．如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是 ( ) A．甲是最大的消化腺，分泌的消化液中含有多种消化酶 B．丙是最大的消化腺，分泌的消化液中含有多种消化酶 C．丁是吸收营养物质的主要器官，内含多种消化液和消化酶 D．肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是乙分泌的消化液过少 2． 如图为模拟淀粉在消化道中的消化过程，则图中剪刀可以代表 ( ) A．胃液 B．小肠 C．牙齿 D．消化酶 3． 下列能使脂肪变成脂肪微粒，且不含消化酶的消化液是 ( ) A．唾液 B．胃液 C．胰液 D．胆汁 4． 小金做了如下实验：①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升；②甲试管内加入2 毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水；③同时将两试管恒温37℃水浴10分钟后取出，冷却后分别滴加1滴碘液；④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色。下列相关叙述正确的是 ( ) A．加碘液的目的是让试管内的溶液呈蓝色 B．该实验结果可用水银温度计直接测量并记录 C．该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D．该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝 5．下列关于人体消化和吸收的叙述，正确的是 ( ) A．淀粉开始消化的场所是胃 B．消化的主要场所是小肠 C．肝脏分泌的胆汁能消化蛋白质 D．吸收的主要场所是大肠 6．如图表示在最适温度（37℃）下，一定量的淀粉在唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线。若将实验温度设定为40℃，则图中e点和d点位置移动正确的是（ ） A．e点不变，d点右移 B．e点下移，d点不变 C．e点下移，d点右移 D．e点上移，d点右移 二、填空题 7． 某同学未吃早餐，到上午第四节课，脸色苍白、浑身无力，校医给他喝了一杯红糖水，一段时间后情况得到缓解。21世纪教育网版权所有 （1） 这是因为 是人体的主要供能物质。 （2） 红糖水主要在 中被消化和吸收。 （3） 蔗糖被分解成葡萄糖的过程是 (填“物理变化”或“化学变化”)。 8． 酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，查阅资料可知氯离子(Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子((Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子( 对唾液淀粉酶的催化效率无影响。为了进一步探究硫酸根离子( 能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小柯进行了如下实验： 第1步：取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序将药品加入相应的试管中。 试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘 液 1 2mL 0 1mL 2滴 2 2mL 1mL 0 2滴 第2步：在2支试管中各加入1毫升稀释的唾液，然后摇匀。 第3步：____，观察并记录现象。 （1）请你帮助小柯补充完整实验步骤的第3步： 。 （2） 同学们评价小柯的实验还不能确定硫酸根离子 能否提高唾液淀粉酶的催化效率，请你帮小柯分析原因： 。 9．模型可揭示现象和解释本质，帮助我们认识和理解一些复杂的事物。如图是人体消化系统中，脂肪被催化分解的过程模型图，请回答下列问题：21教育网 （1）若C、D表示催化的最终产物，则他们代表的是 。 （2）该过程主要发生在 。（填消化道名称） A在反应前后，具有保持化学性质不变的特性。 10．最近网络上盛传一段“爸爸用科普知识套路女儿”的视频。视频中，爸爸将半个苹果穿在竹签下端，手拿竹签(如图所示)，并和女儿打赌：用锤子不断敲击竹签顶端 ，苹果如果掉落就归女儿，如果上升就归爸爸。最终爸爸赢得了苹果。21·cn·jy·com （1）苹果能在竹签上保持静止是由于受到重力和 ，这两个力是一对平衡力。 （2）敲击竹签顶端时，竹签向下运动，苹果会上升是由于苹果具有 （3）苹果中含有水、维生素：糖命纤维、糖类等营养素，其中糖类最终在人体的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
