Unit 5 I like those shoes. Lesson 27 教案

Unit5 I like those shoes. Lesson 27教学设计 Unit5 I like those shoes. Lesson 27 四年级英语上册 Ⅰ.Teaching aims and requirements: 知识与技能：能听说认读几个服装类词汇及相关购物句型：jacket raincoat Can I help you Please show me that … 过程与方法：以图片形式呈现单词并学习、利用学生自制卡片创设购物真实语境来感知、模仿、学习和体验，利用小组对话操练句型，同时利用小游戏进行巩固训练。 情感、态度与价值观：通过学习购物礼貌用语，让学生养成礼貌待人好习惯，做有礼貌的孩子。同时通过小组购物活动培养学生乐于与他人合作、交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。 Ⅱ.Teaching key point: 1.掌握单词：jacket raincoat sweater skirt ,2、学会使用句型：Can I help you 及Please show me that… Ⅲ.Teaching difficult point: 1. 灵活使用新句型表达购买衣服用语、2.该句型中正确使用this 和that, 正确认读 jacket Ⅳ.Teaching methods:直观教学法、情境教学法 Learning methods:合作交流法、游戏法 Ⅴ.Teaching aids: tape、radio、 picture cards、PPT，学生课前四人一组在一张大纸上贴上以前学过的及本课要学的衣服图片 Ⅵ:Teaching steps: Step I: Warming up: Greeting. Sing a song:“We are happy to play” （设计意图：调节课堂气氛，同时唱与天气有关歌曲，重温歌词中与天气有关词汇。） Ask and answer daily. For example:　T: Hello，everyone! What day is today T: How ’s the weather today –It ’s cold. T: Now let’s review the weather words: T:晴朗的Ss: sunny T:多云的Ss: cloudy T:有风的Ss: windy T:有雨的Ss: rainy T:寒冷的Ss: cold… （设计意图：活跃课堂气氛，拉近师生关系，同时复习天气类词汇为后面说天气摸相应衣服游戏做铺垫。） Step Ⅱ:Presentation Guide in . Review the words about clothes. Guide in new words （设计意图：本部分内容上学期学过，在复习的同时能够很自然地引出新授词汇） T: It’s cold today. We can wear our sweater. T: Now there is a clothes shop. There are many clothes. Let’s have a look. PPT展示一家服装店不同的服装，让学生用一分钟记住，然后PPT将衣服图片盖住，T ask: What can you see Ss 用I can see…句型来复习学过的衣服类词汇：hat , cap, dress, blouse, skirt…给说对的学生发小粘贴。 2.PPT呈现并学习本课新词汇 (1)，呈现毛衣图片，领读sweater，带学生拼读，如：s-w-e-a-t-e-r sweater,叫一组学生开火车读 师生就衣服的颜色、大小、外观简单交流T: What color is it Can we wear it in hot weather (2), 呈现短裙图片, 领读skirt，带学生拼读，如：s-k-i-r-t, skirt,叫另一组学生开火车读师生就衣服的颜色、穿短裙的天气简单交流 T: What color is it Ss: It’s pink. T: Yes . It’s pretty. Can we wear it in cold weather Ss: No. (3), 呈现雨衣图片, 领读拼读raincoat，可一组学生拼rain，一组学生拼coat，再合起来读一遍。 师生就衣服的颜色、穿雨衣的天气简单交流 T: What’s it What color is it When do we wear it Ss: It’s rainy. (4), 呈现夹克衫图片, 领读拼读jacket，开展读单词游戏重读这几个新词汇，教师将卡片举起，学生站起来读，教师将卡片平放，学生坐下读。 (5),开展教师说天气，学生摸单词游戏。将全班分成两大组，教师说天气，学生摸正确的衣服。如It’s hot.学生摸短裙，rainy,学生摸雨衣，等等。再分别叫一名女生代表到前面来，又快又正确的学生得一个小粘贴。 （设计意图：给每个单词设计了不同的教学方式和游戏方式，通过这些活动充分调动孩子们的学习兴趣和积极性，让孩子 ... ...