标题 1.2《在社会中成长》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 责任意识 ： 通过学习， 学生能够认识到作为社会成员的责任， 理解个人行为对社会的影响， 并愿意为社会的和谐与进步做出贡献。 法治观念 ： 增强学生的法治意识， 使他们了解法律在社会生活中的重要性， 学会遵守法律， 并懂得运用法律手段维护自己的合法权益。 道德修养 ： 培养学生的合作精神与团队协作能力， 使他们在社会交往中能够妥善处理人际关系， 建立良好的社交网络。 健全人格： 引导学生学会自我管理， 包括时间管理、 情绪管理等， 以更好地适应社会生活。 教学 重点 培养学生的社会责任感和法治观念， 使他们能够成为有社会责任感、 懂法守法的公民。 引导学生学习如何在社会中成长和发展， 包括人际交往、 自我管理等方面。 教学 难点 引导学生正确处理社会关系， 学会在法律框架内解决问题， 培养他们的合作精神和团队协作能力。 教学过程 导入 视频：鸿星尔克因向河南灾区捐献价值5000万元物资引发全民热议 7月25日，鸿星尔克董事长吴荣照通过微博澄清破产传言，称虽然转型很难，但也没有“濒临破产”。近日，河南水灾令自己感同身受，自己尽的这份力量，意外得到网友们浪潮般的力挺和关爱，感觉受宠若惊，又有点“蒙圈”。 思考：近几年鸿星尔克经营不佳，但积极履行社会责任，谈谈它的收获 授新课 【情境创设】康众是一个普通的大学毕业生，怀揣着对科技创新的热情和对创业梦想的追求，决定离开熟悉的校园环境，踏入社会的广阔天地。 康众意识到，仅凭个人的力量难以完成产品的研发和市场的开拓。于是，他参加了多个创业孵化器项目，这些项目不仅为他提供了办公场地、基础设备，还连接了投资人、导师和行业专家等宝贵资源。社会的支持和网络的构建为他的创业之路铺设了坚实的基石。 在创业过程中，康众招募了来自不同专业背景的团队成员，包括技术开发、产品设计、市场营销等。每个人都在自己的领域内发挥专长，共同推动着项目的进展。 思考：康众为什么要参加多个创业孵化器项目，还招募了许多不同专业的团队成员？ 提示：每个人都应有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 【图片分享】父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱 思考：对比“狼孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？ 提示：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员。 【材料分享】娃哈哈作为中国知名的饮料品牌,多年来通过其独特的情怀营销策略,成功地在消费者心中留下了深刻的印象。这种策略通过不同的产品线,巧妙地与人生的不同阶段相联系,从而触发了消费者的情感共鸣。消费者在享受美味饮料的同时，也感受到了品牌的温度和情感。这种策略不仅增强了消费者对品牌的忠诚度和认同感，也为娃哈哈赢得了广泛的市场和口碑。 思考：娃哈哈的情怀营销策略取得成功说明人除了有物质生活的需要，还有什么生活的需要 提示：①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【图片分享】 思考：这是亲社会行为吗？什么是亲社会行为？ 提示：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。包括谦让、分享、帮助他人、关心社会。 【材料分享】字节跳动公司发起的“益童计划”，专注于 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
