3.2 气压带、风带与气候 第四课时教案

高二地理选择性必修一教案 气压带、风带与气候 高二地理备课组 课题： 气压带、风带与气候 【课标解读】 运用示意图,分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。 【核心素养】 1.综合思维：运用示意图,根据气压带、风带的分布和移动规律，掌握气压带和风带对气候的影响。 2.区域认知：结合赤道地区、温带大陆西部等不同地区，理解气压带和风带与气候关系。 3.人地协调观：结合具体案例,对气候类型中的一些实际问题进行探究,培养科学精神，树立正确的人地协调观。 4.地理实践力：结合图文材料或者野外观察，认识自然景观，理解气候对自然地理景观形成的影响。 【教学重点难点】 1.运用示意图，理解世界气候的分布规律。（重难点） 2.能根据气候资料，判断气候类型。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 6课时 【教学过程】 第四课时 【新课导入】 每年6月前后，东非草原上的野生食草动物会长途跋涉，上演地球上蔚为壮观的大迁徙场面。参与大迁徙的兽群分为前、中、后“三军”：打头阵的是斑马，紧随其后的是角马，殿后的是瞪羚。兽群从坦桑尼亚塞伦盖蒂自然保护区北上，迁徙至肯尼亚马赛马拉国家公园，途中不仅要穿越狮子、猎豹等凶猛食肉动物伏击的地段，而且要提防随时可能出没的鬣狗，以及在马拉河聚集的鳄鱼。到达终点两三个月后，这支野生动物大军将再次不辞辛劳地返回塞伦盖蒂自然保护区。想一想，为什么东非草原的野生食草动物会定期进行迁徙？这种迁徙与气压带、风带的季节移动有什么关系 【自主学习】 一、气压带、风带的季节移动与热带草原气候 气候类型 热带草原气候 分布 南北纬10°到南北回归线之间，如非洲中部和南部；澳大利亚大陆北、东、南部；南美洲巴西等地 形成原因 受赤道低气压带和信风带交替控制 气候特征 具有明显的干湿两季(年降水量750～1 000毫米) 自然景观特征 典型植被为热带草原。湿季高温多雨，草原一片葱绿；干季植物凋萎，一片枯黄 二、亚寒带针叶林气候 分布 50°N～70°N大陆北部，如亚欧大陆和北美大陆的北部 形成原因 受极地海洋气团和极地大陆气团的影响 气候特征 冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促 自然景观特征 典型植被为亚寒带针叶林。主要为耐寒的落叶松、云杉等针叶树，比较单一。树叶呈细长针状。动物普遍皮毛较厚 寒带气候(包括苔原气候和冰原气候) 分布 极地地区，如北冰洋沿岸(苔原气候)、南极大陆、格陵兰岛(冰原气候) 形成原因 受极地高压及极地东风影响 气候特征 终年严寒、干燥、多大风 自然景观特征 苔原地区生长有耐寒的苔藓、地衣等。冰原地区常年冰雪覆盖。北极地区代表性动物为北极熊、北极狐；南极代表性动物为企鹅 【方法技巧】巧记世界气候类型的成因与分布 第一步：结合气压带、风带、季风环流图，从气压带、风带分布入手，理解记住气候的成因与理论分布。 第二步：对照世界分布图，记住与理论分布有出入的地方即可。 【思考交流】 探究一　世界气候类型的分布、成因与特征 每年6月前后，东非草原上的野生食草动物会长途跋涉，上演地球上蔚为壮观的大迁徙场面。参与大迁徙的兽群分为前、中、后“三军”：打头阵的是斑马，紧随其后的是角马，殿后的是瞪羚。兽群从坦桑尼亚塞伦盖蒂自然保护区北上，迁徙至肯尼亚马赛马拉国家公园，途中不仅要穿越狮子、猎豹等凶猛食肉动物伏击的地段，而且要提防随时可能出没的鬣狗，以及在马拉河聚集的鳄鱼。到达终点两三个月后，这支野生动物大军将再次不辞辛劳地返回塞伦盖蒂自然保护区。 1．想一想，为什么东非草原的野生食草动物会定期进行迁徙？（区域认知） 提示：因食物（逐水草）而迁徙 2.议一议，这种迁徙 ... ...