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课件网) 第三章 从细胞到生物体 第四节 单细胞生物 人教版 七年级上册生物 1 了解单细胞生物的结构； 2 观察草履虫并探究其趋性，说明单细胞生物如何完成生命活动； 3 举例说明单细胞生物与人类生活的关系。 教学目标 情境导入 夜光藻及其对人类的影响 思考：单细胞是否能完成生命活动？ 温故知新 从微观到宏观，描述高等动物体和植物体的结构层次： 动物体 组成 组 织 器 官 系统 分化 组成 组成 组成 细 胞 植物体 单细胞生物 生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，他们的身体只有一个细胞，称为 。 单细胞生物 新课导入 眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、池沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。 人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，为什么能独立生活呢 想一想，议一议 眼虫模式图 眼虫有能够运动的鞭毛，可以通过叶绿体进行光合作用制造有机物，利用线粒体为细胞提供能量，这些结构的存在都有助于眼虫独立生活。 常见的单细胞生物 酵母菌 衣藻 草履虫 变形虫 大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，少数寄生在其他生物体上。 单细胞生物种类繁多，结构和生活方式差异很大。 大肠杆菌 单细胞细菌 单细胞真菌 单细胞藻类 单细胞动物 单细胞动物 观察草履虫并探究其趋性 实验·探究 眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、池沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。 人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，为什么能独立生活呢 实验目的： ①观察草履虫的外形及运动。 ②探究草履虫的趋性。 材料用具： 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 观察草履虫的形态及运动 实验·探究 眼虫是由一个细胞构成的生物体，常常生活在水沟、池沼或溪流之中。将眼虫放在显微镜下观察，可以看到如右图所示的结构。 人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，为什么能独立生活呢 方法步骤： ① 从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 ② 盖上盖玻片，在 下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 ，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 表层 低倍镜 棉花纤维 表层：氧气多，便于草履虫呼吸 棉花纤维：限制草履虫运动，便于观察 草履虫的形态结构 实验·探究 草履虫的结构示意图 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出 食物泡 口沟 纤毛 (前端) 食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化 细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进 (后端) 表膜（细胞膜） 小核 大核 伸缩泡 收集管 细胞质 细胞核 氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 探究草履虫的趋性 实验·探究 动物受到外界刺激时，会作出一定的反应,将他们接近或离开 的定向运动叫作 。 刺激源 趋性 生物都具有趋利避害的特征，如何设计实验探究草履虫是否能对外界刺激做出反应？ 探究草履虫的趋性 实验·探究 想要探究“草履虫是否能对外界刺激做出反应”，于是进行如下实验： 提出问题 作出假设 草履虫能对外界刺激作出反应。 草履虫能对外界刺激作出反应吗？ 制定计划 1.设定刺激源。选取合适的材料作为刺激源，如清水、食盐粒等。食盐粒等要放在培养液的边缘。 2.在设计实验时，各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保持一致。 提 示 盐粒过大浓度太高，会造成草履虫死亡。 控制单一变量。 如果盐粒放中央，没有浓度 ... ...
