第7课 《散文诗二首》 同步练习 一、积累运用 1.给下列加点的字注音，根据注音写词语。 (1)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。 (2)走到你做祷( )告的小庭院时，你会嗅到这花香。 (3)pái huái( )( )了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 (4)当你沐浴( )( )后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。 2.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( ) A.与他人发生矛盾时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想。 B.我们既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球视野,不盲目乐观。 C.垃圾广告、恶意插件、八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。 D.当年拿起英语书就头疼的张明,竟然能说出一口流利的英语,真令人触目惊心。 3.将下列词语填入语段中横线处，最恰当的一项是（ ） 对屋里母亲唤着，我 走过去，坐在母亲旁边———一回头 看见红莲旁边的一个大荷叶， 地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我 的心绪散尽了！ A.连忙 突然 缓缓 不宁 B.连忙 忽然 慢慢 不宁 C.急忙 忽然 缓缓 不安 D.急忙 突然 慢慢 不安 4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A.《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。 B.《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C.散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。 D.冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。 5.阅读下面材料，按要求答题。 “凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③ 。有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。 （1）依次填入第①②空格处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A.①因为 ②所以 B.①如果 ②就 C.①不是 ②而是 D.①不仅 ②更 （2）在第③空格处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。 6. 同学们阅读了《金色花》和《荷叶 母亲》，并纷纷发表了自己的感言，下列感言没有语病的一项是 ( ) A. 通过学习冰心的《荷叶 母亲》，使我明白了母爱的无私。 B. 泰戈尔的《金色花》向我们讲述了一个小孩与妈妈嬉戏。 C. 母亲，您的爱是我生命中最美丽的诗篇，感恩您无尽的付出与包容。 D. 我们要怀着感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。 7. 联系本课内容，选择合适的内容补全下面的语段。(填序号) 在《金色花》中,“我”变成了金色花，与母亲游戏，母爱是_____；在《荷叶 母亲》中，“我”是红莲，母亲是荷叶，母爱是_____ ；在《游子吟》中，“我”像小草，母爱像阳光，母爱是_____ 。 A. 幸福的陪伴 B. 安全的护佑 C. 无私的奉献 二、综合性学习 8. 学校组织“体味诗歌”趣味活动，请你参与。 (1) 文艺小组为本次交流会写下开场白，请你帮助他们检查和修改。 我们是金色花，躲在妈妈找不到的树上匿笑，可哪知妈妈正A. _____ (焦急 急迫)万分。我们是红莲，虽被雨点打得左右攲斜，但在妈妈的荫蔽下，我们B. _____ (完好如初 毫发未损)。母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。让我们一起C. _____ (沐浴 陶醉)在母爱的阳光里，抛弃尘世间的一切烦脑，尽情地享受吧！ 开场白中有错别字的一个词语是“_____”，这个词语的正确写法是“_____”。 (2) 给开场白中的A、B、C 三处选择恰当的词语。 (3) 有同学分享了冰心关于“母 ... ...
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