河南省周口市郸城县多校联考2024-2025学年九年级上学期10月期中语文试题（图片版，含答案）

{#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} {#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} {#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} {#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} {#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} {#{QQABCAQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} 2024-2025 学年第一学期期中试卷（Z） 九年级语文参考答案 1.（1）yán rùn （2）濡 冕 2.①欧阳修②蒲松龄③讲述武则天与牡丹花的故事④写成中国第一部牡丹专著《洛阳牡丹记》 3.D 4.大家好，我叫“丹丹”，我是以“牡丹花”为原型设计的。在我的右手上，是一朵娇艳欲 滴的牡丹花苞。我伸展左手，寓意着洛阳人热情欢迎中外游客来洛阳牡丹文化节赏花、游玩。 5.①人有悲欢离合②月有阴晴圆缺③怀旧空吟闻笛赋④到乡翻似烂柯人⑤不以物喜⑥晓镜 但愁云鬓改⑦莫说相公痴⑧更有痴似相公者 6.（1）示例一：人物描写角度。这句话用了外貌描写，生动形象地写出了瘦老头瘦、皮肤 暗淡的特点，与下文瘦老头挺直的背形成鲜明的对比。 示例二：修辞角度。这句话运用了比喻的修辞手法，把瘦老头的面皮比做旧皮包，生动形象 地写出了瘦老头瘦、皮肤暗淡的特点，与下文瘦老头挺直的背形成鲜明的对比。 （2）示例一：动词角度。本句用了“挺、背、举”等一系列动词，运用动作描写生动形象 地写出了瘦老头讲课时认真专注的样子，表现了瘦老头对学生的负责以及我们对瘦老头的喜 爱之情。 示例二：副词角度。本句用了“尤其、几乎一刻也不”等一系列副词，生动形象地写出了瘦 老头讲课时认真专注的样子，表现了瘦老头对学生的负责以及我们对瘦老头的喜爱之情。 7.心理独白：他们竟然叫我老师！我只是做了我力所能及的一些事情，竟然得到了孩子们发 自内心的认可与尊重，我还是一个有价值的人，我还有用……（言之有理即可） 8.示例：我认同这一评价。瘦老头不仅书教得好，让枯燥的知识变得有趣；更教孩子们如何 做人，明白自己应该做什么，不应该做什么，做事不能只凭喜好而是要担起自己的责任与使 命；为孩子们指明未来的方向，改变了孩子们的命运。他有高超的教育水平、温暖的教育情 怀，无愧“大先生”的评价。 9.示例：梁晓声是瘦老头的教学对象和受益者，全程参与了整个过程，以少年梁晓声的视角 叙述有助于呈现故事的完整性和凸显主旨；通过少年梁晓声的心理描写以及言行举止的描写， 倾向性更强；以少年的视角描写瘦老头，代入感更强，更加真实可信。 （二） 10.A 11.中心论点是读书使人优美。从三方面论述论点：①读书时因专注而恭敬，进而倾听别人， {#{QQABACQaYQwo5gwCCAQAgABIZAACAAhC4aQQQUFECyCCggKi QkkohGSCJAaaggOOQhQACANEIOAAxAiyJRNNAABBAAAA==}}##}} 这可让人神采倍添（或读书时因专注而恭敬，进而重视他人，这可使双眸别具魅力）；②读 书时的微笑乃至哭泣可传达更丰富的善意与温暖，这是最好的敷粉和装点；③读书时变得自 知，使人恰如其分地表达他人的聪慧和自己的理解，这让人的红唇更加光艳夺目。 12.①文本一运用举例论证（或事实论证）。文本一开篇列举人们为了外表变得美好使出万千 手段这一事实，引出读书是最简单的美容之法的观点。②文本二运用道理论证（或引用论证）。 文本二开篇引用黄庭坚与三毛的话，从反、正两方面说理，引出 ... ...