青岛版三年级上册数学2.3 求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少 课件(共25张PPT)

(课件网) 青岛版三年级上册 二 快乐大课间 ———两位数乘一位数 求比一个数的几倍多几的数是多少 情境导入 二年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 你能提出什么数学问题呢？ 我们先来整理条件和问题。 我们怎么理解 “一年级的2倍”？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 一年级： 18人 先画一条线段表示一年级的人数。 为什么这样画？ 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。 我们还可以用画线段图的方式， 整理条件和问题。 再画一条线段表示二年级的人数 一年级： 二年级： 一年级人数的2倍 多5人 ？人 二年级的人数怎么表示？ 18人 一年级转呼啦圈的有18人。 二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人 18×2 = 36（人） 先求一年级人数的2倍是多少。 1 列式计算 36 + 5 = 41（人） 再加上多出的5人，就是二年级的人数。 答：二年级转哗啦圈的有41人。 2 回顾画线段图的方法，针对以下问题同桌互相说一说： （1）哪条线段画在上面，哪条画在下面？为什么？ （2）每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？ （3）如何标出已知信息和要求的问题？ （4）根据已知信息和要求，列式计算，解决问题。 在解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？ 想一想 画线段图整理信息 分析数量关系 列式解答 一年级： 二年级： 先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。 再求二年级转呼啦圈的有多少人。 36﹢5 ﹦41（人） 答：二年级转呼啦圈的有41人。 18×2＝36（人） 自主练习 1.用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？ 9片 小花： 大花： 小花的4倍 多3片 ？片 9×4 = 36（片） 36﹢3 = 39（片） 再求做一朵大花用多少片银杏叶。 先求做一朵小花用银杏叶片数的4倍是多少。 答：做一朵大花用39片银杏叶。 1 2 2.一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克。这只海豚重多少千克？（先画线段图整理条件和问题，再列式计算） 青岛版三年级上册 二 快乐大课间 ———两位数乘一位数 求比一个数的几倍少几的数是多少 三年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。 怎样画线段图？ 2.思考哪条线段画在上面，哪条画在下面？ 想一想： 3.下面的线段根据哪一个标准来确定它的长度？ 1.确定数量关系。 一年级： 18人 三年级： 一年级人数的3倍 少2人 ？人 18×3 = 54（人） 先求一年级人数的3倍是多少。 1 一年级转呼啦圈的有18人。 三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。 一年级： 18人 三年级： 一年级人数的3倍 少2人 ？人 54 – 2 = 52（人） 再减去少的2人，就是三年级的人数。 2 答：三年级的人数是52人。 二、总结探索 二年级转呼啦圈的有多少人？ 三年级转呼啦圈的有多少人？ 一年级： 二年级： 再求二年级有多少人。 再求三年级有多少人。 18×2＝36（人） 36﹢5 ﹦41（人） 答：二年级转呼啦圈的有41人。 18×3＝54（人） 54﹣2 ﹦52（人） 答：三年级转呼啦圈的有52人。 先求一年级人数的2倍是多少。 先求一年级人数的3倍是多少。 一年级： 三年级： 对比两道题的解题过程，你有什么发现？ 对比两道题的解题过程，我的发现是： 观 察 “求比一个数的几倍多（或少）几的数是多少”的问题的解题方法： 1、可以先根据题意画出线段图， 2、然后根据线段图分析题中的数量关系， 3、最后列式计算。 计算时：先用乘法计 ... ...