1.2走向共同富裕 教学设计

2024部编版道德与法治9年级上册1.2《走向共同富裕》独创教学设计 第二框　走向共同富裕 素养目标 一、政治认同 1．认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 2．能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕的目标，党和政府作出的努力。 3．热爱祖国、拥护中国共产党的领导。 二、责任意识 1．关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。 2．积极投身乡村振兴，为推动城乡融合发展，实现共同富裕作出自己的贡献。 教学重难点 教学重点：坚持全面深化改革的重要性。 教学难点：共享发展、共同富裕的必要性。 教学设计 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程 一、创设情境　导入新课 教师：“治国之道，富民为始。”我们始终坚定人民立场，强调消除贫困、改善民生、实现共同富裕是社会主义的本质要求，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现，是党和政府的重大责任。 引导学生思考：对走向共同富裕，你有哪些认识？ 教师总结：走向共同富裕，需要党的统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨这个话题。 二、师生互动　探究新知 探究一　改革进行时 (一)新时代新变化的需要 活动(运用你的经验P9): 多媒体展示高铁、参加环保、服装市场等相关图片。 引导学生思考：通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？这些变化是喜是忧？我们国家应该如何应对这些变化？ 学生回答。 教师讲述：这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临着一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。我国经济发展需要开启全面深化改革的新征程。 小结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。党团结带领人民将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。 (二)经济高质量发展的需要 ◆经济发展面临不平衡不协调的现实挑战 活动(探究与分享P10)：利用国家电网公司主动进行战略调整、转变发展方式的案例，引导学生分析经济新常态下转变经济发展方式的意义，认识技术创新和企业责任对转变经济发展方式的重要作用。 学生分组交流思考：国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？ 教师讲述：企业是社会经济发展的细胞，我国转变经济发展方式离不开企业发展方式的转型升级。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 小结：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 (三)现实挑战的需要 活动(探究与分享P10～11)：运用多媒体以数据、图片、视频等方式呈现当今农村的新面貌。 思考交流：从教材材料中归纳改革开放以来我国农村发生的变化，并引导学生进一步思考：为什么党和国家特别重视农民富不富？既然农村已经发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？乡村振兴战略为农村的进一步发展提供了哪些助力？ 提示：只有通过乡村振兴，促进农民富裕，才能实现共同富裕，推动社会公平正义。也只有让农民富起来，才能调动农民的生产积极性，巩固我国的农业基础，从而进一步释放我国的消费潜力，为工业和服务业发展提供更为广阔的市场，实现城乡融合发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦创造新机遇。 小结：我国经济 ... ...