3.1中国担当 教学设计2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

《中国担当》教学设计 核心素养目标： 政治认同：认同中国发展与世界紧相连;感受我国的大国担当，增强国家认同感。 道德修养：学会用联系的观点认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：知道中国对世界的担当与贡献。 教学重点：积极有作为 教学难点：贡献中国智慧 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：学生课前自主学习，进行预习 教学过程： 一、新课导入：主题———2024：月壤风云 播放“嫦娥六号从月球带了一整袋特产回家”视频 6月25日，嫦娥六号从月球带了一整袋“特产”回家了！这是人类历史上首次从月球背面采集月壤。尽管人类已进行10次月球样品采集，但全部集中在月球正面，我国是世界上唯一一个拥有月球正反面样品的国家。随后，一则关于月壤归属权的消息引发全球热议。某国媒体称月壤属于全人类，并要求中国“分享”给全世界。面对这场国际航天圈掀起“月壤风云”，中国该如何应对？欲知详情，请随我一同走进今天的课堂吧！ 二、新知讲解： 环节一：月壤共享，该不该？ 1、38万公里外的“挖土” 嫦娥六号的任务：相当于在38万公里之外遥控一台月球“挖掘机”挖土并带回地球，难度之大在人类历史上前所未有。 月球的“土特产”：嫦娥六号采样的是月球上最大、最古老、最深的盆地，填补人类获取样月球背面的空白，深化人类的认知。 中国“月壤”怎么利用？其一，收藏展示；其二，科学研究；其三，合作共享。 提问：关于是否共享月球样本引起了公众的广泛讨论，对此，你的观点是？ 2、中国加入《外空条约》40年 条约规定，外空资源是地球人类的共同财富，中国政府将按约执行；同时，中国政府愿意和各国志同道合的机构和科学家共享月球样品，进行科学分析。 3、有18个国家能获嫦娥六号月壤 这18个国家包括俄罗斯、澳大利亚、巴基斯坦、西班牙、德国、意大利、法国、日本、印度、英国等。 2020年：嫦娥五号月表取壤成功返回地球 2022年:向俄罗斯赠送1.5克 2023年：向法国赠送1.5克 2023年：公布《月球样品及科学数据国际合作管理细则》 提问：风物长宜放眼量，月壤共享体现了我国怎样的国际担当？ 4、习言道｜大国要有大国的样子 “我始终认为，大国要有大国的样子，要有大国的胸怀和担当。中美两国应该为此作出表率，为世界和平承担责任，为各国发展创造机会，为全球提供公共产品，为世界团结发挥积极作用。” ———习近平总书记 2024年4月26日会见美国国务卿布林肯 5、在你心中，还有哪些“大国样子”？ 提前10年完成《联合国2030年可持续发展目标》，为全球贫困治理提供了参考，推动了世界减贫事业的发展。 推动完善经济全球化的治理架构，支持世界贸易组织改革，推动各国在联合国、二十国集团、国际货币基金组织、世界贸易组织等多边机制内的对话合作。 不搞排他性小圈子、不搞阵营对抗，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，为各国合作提供更多机遇。 提问：大国有担当，世界更美好。请根据上述材料，总结中国担当的表现。 师生共同总结：中国担当 不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动承担起相应的责任 （2）积极参与全球治理体系和改革 （3）脱贫攻坚取得了全面胜利，为全球减贫事业作出重大贡献 （4）始终是世界和平建设者、全球发展贡献者、国际秩序的维护者 环节二：航天开放，要不要？ 1、除了月壤，我们还共享了很多...... 外空是人类共同的财富，探索、开发、和平利用太空是人类共同的追求。中国航天秉持平等互利、和平利用、包容发展的原则，深化多形式多渠道国际交流与合作。 1978年11月中英签署合作协议正式拉开太空合作序幕 1990年4月中国正式迈入世界商业航天市场 2022年1月提出构建外空领域人类命运共同体 2023年9月已共享超 1.5TB 数据，17国加入中国空间站 2024年 ... ...