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课件网) 3.4力的合成和分解 第三章 相互作用———力 通过这节课学习我们可以知道：即使在算正确的情况下也不等于2. 本山大叔你错了 在算错的情况下不等于2 1+1在什么情况下不等于2？ 《曹冲称象》是人人皆知的历史故事，请同学们结合下面的图片回忆故事情节，细心体会曹冲是怎样“称出”大象的重量的？采用的是什么方法？ “等效替代” 共点力 共点力：几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线相交于同一点上，这几个力叫做共点力 . 生活中的例子：搬书 一同学能否替代两位同学？ 替代的依据是什么？ F1 F2 F 一、合力与分力 等效代替 分力 合力 替代 不是多了 作用效果相同 1.合力和分力： 2.合力和分力的关系： 等效代替 一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。 合力与分力 分力 合力 求几个力的合力的过程 叫做力的合成 如何求合力？ 二、力的合成和分解 等效代替 分力 合力 求一个力的分力的过程 叫做力的分解 求几个力的合力的过程 叫做力的合成 1.力的合成和分解 如何求两个力的合力 情形一：同一直线上两个同向力的合成 F1 F2 F合=F1+F2 两个分力同向相加 布置考场拉课桌 如何求两个力的合力 情形二：同一直线上两个反向力的合成 F2 F1 F合=F1-F2 两个分力反向相减 如何求两个力的合力 情形三：互称角度的两个力 如何求合力？ 实验器材 探究求合力的方法 方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮筋、细绳、三角板、刻度尺、图钉 探究求合力的方法 设计实验 1.怎样选择研究对象？ 2.如何利用桌上器材得到两个分力？ 3.如何获得两个分力的合力？ 4.需要记录那些数据？方向怎样确定？ 5.怎样保证两个分力的作用效果与一个合力的作用效果相同？ 实验：探究两个互成角度的力的合成规律 F1=10.0 N F2=6.8 N F合=12.8 N O 2N 1.用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置Ｏ,记录结点Ｏ 的位置、两细绳的方向、两弹簧秤的示数F1 、F2 。 2.只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的结点拉长到同一位置Ｏ，记录细绳的方向、弹簧秤的示数F 。 3.选定一个合适的标度，用力的图示法画出 F1 、F2 和 F 的图示。 观察与思考：以两分力为邻边做出平行四边形，画出两分力之间的对角线，看对角线与合力F 能否重合？ 结论： 在误差允许范围内，合力与分力遵循平行四边形定则！ 2、平行四边形定则 F 大小：标度 方向：角度 θ F1 F2 o 以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向 . 此处画的应该是图示还是示意图？ 1.弹簧测力计使用前必须要校准。同一实验中的两只弹簧秤的选取方法是：将两只弹簧秤钩好后对拉，若两只弹簧在拉的过程中，读数相同，则可选，若不同，应另换，直至相同为止，应使拉力尽量大一些，以减小误差。 2.在满足合力不超过弹簧秤及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差。 3.用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大，也不宜太小，在60°～100°之间为宜。 4.弹簧测力计中弹簧轴线、橡皮条、细绳套应该位于与纸面平行的同一平面内。 5.画力的图示时，应选定恰当的标度，尽量使图画大一些，但也不要太大而画出纸外。要严格按力的图示要求和几何作图法作出合力。 6.在同一次实验中，橡皮条拉到的结点O的位置一定要相同，由作图法得到的F和测量得到的F'不可能完全符合，但在误差允许范围内可以认为F和F'符合即可。 注 意 事 项 典型题 例1. 力F1＝45 N，方向水平向右. 力F2＝60 N,方向竖直向上.求这两个力的合力F 的大小和方向 . 15 N F1 F2 F 53° 方法一： ... ...
