标题 5.1《走近老师》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册 核心 素养 目标 道德修养：感念老师的培育之恩、关爱之情，能够以感恩的心与老师沟通，能够尊重师长。 健全人格：理解教师职业特点，建立良好师生关系，确立正确的人生观。 责任意识：增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。 教学 重点 教师职业特点；教师对个人成长的作用 教学 难点 时代对教师提出的要求 教学过程 导入 观看视频:七一勋章获得者张桂梅 思考：张桂梅老师为什么能获得如此殊荣 提示：老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。但有时候找们却不那么了解老师，这节课找们一起《走近老师》! 授新课 【生活观察】 请用简短的语言描述你遇到过的老师。 幼儿园时的老师：幼儿园时的老师,多才多艺，吹拉弹唱样样精通;亲切和蔼，关心我们的生活和学习。 小学时的老师：小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严，既教我们知识，又教我们做人。 现在的老师：现在的老师，知识渊博，在教我们学知识的同时，还教我们怎样探究问题,亲切和蔼，有着强烈的责任心....... 畅想：谈谈在你心目中的形象 【解析名言】“师者，所以传道受业解惑也。”———韩愈 “传道”：要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。 “授业”：传授基础知识与基本技能。 “解惑”：学生通过主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑。 思考：你从“故事和名言解读”中，体会到教师职业有何特点 提示：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 【观点辨析】任何人都可以当老师吗？ 思考：阅读上述信息，你对教师的职责有何认识 提示：教师是履行教育教学职责的专业人员。 【探究分享】 我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励;迷茫时，老师会为我指点迷津。 我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。 思考：你同意上述观点吗 说说你的理由。 提示：男同学的观点正确，女同学的观点片面。 虽然我们现在获取信息的渠道越来越多，但老师不仅传授知识，更以言传身教的万式塑造看我们的命格，激发我们的潜能，让我们在成长的道路上不断前行，成为更好的自己。 【观看视频】张桂梅老师是我们的引路人 张桂梅老师，创办全国第 一所全免费女子高中，扎根边疆教育一线40余年，帮助1600多名贫困山区女孩圆梦大学 思考：结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程,说一说老师对我们有怎样的影响 提示：老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 【阅读感悟】 2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵 心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。 【材料分享】人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校山海工学团、有才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已;对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是救育的中心;教育应当培植学生的生活力、创造力;教学相长，教学做合一。他说，教师是“干教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说:“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时,你还要引领学生走一条正确健康的人生路,奏 ... ...
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