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课件网) 1.分数的意义 分数的意义和性质 R·五年级下册 情景导入 一分为二 十拿九稳 七上八下 百里挑一 用下面的成语猜一个分数。 在古代，人们就已经遇到了这样的问题····· 分数的产生 把桌上的物品平均分给两个同学，应该怎样分？ 每人平均分到 _____个苹果， _____个月饼， _____包饼干。 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1.你能利用身边的物品摆一摆，画一画，折一折表示 这个分数吗？并说一说表示的含义是什么？ 2.什么叫做单位“1”？ 3.想一想，说一说分数的意义是什么？ 4.什么是分数单位？分数单位有什么特点？ 温馨提示：先独立思考，再小组讨论（时间5分钟） 一、问题导入，自主探究 自学提示： 解决自学提示问题1：你能利用身边的物品摆一摆，画一画，折一折表示 这个分数吗？并说一说表示的含义是什么？ 二、师生联动，合作探究 把一个物体、一个计量单位平均分成4份，其中的一份可以用 表示。 （ ） 我们也可以把一些物体看作一个整体。 把一盒粽子看作一个整体，平均分成4份，每份就是这盒粽子的 。 把一盒月饼看作一个整体，平均分成4份，3份就是这盒月饼的 。 4 3 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫作单位“1”。 一个物体 一个计量单位 一些物体 二、师生联动，合作探究 解决自学提示问题2：什么叫做单位“1”？ 解决自学提示问题3：想一想，说一说分数的意义是什么？ 二、师生联动，合作探究 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 即时练习 说一说下面分数的意义 ①一张报纸的 用于广告版面。 ②我们班有 的女生喜欢跳绳。 ③长江干流约 的水体受到不同程度的污染。 10 3 分完了粽子和月饼，你们会分这盒糖吗？ 平均分成2份，每份是这盒糖的 。 平均分成3份，2份是这盒糖的 。 平均分成4份，3份是这盒糖的 。 平均分成6份，5份是这盒糖的 。 2 1 3 2 4 3 6 5 一 盒 糖 解决自学提示问题4：什么是分数单位？ 二、师生联动，合作探究 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位。 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）。 的分数单位是（ ）， 的分数单位是（ ）， 你们知道了每个分数的分数单位，想一想，分数单位有什么特点？ ①分数单位是由分数的分母决定的。 ②一个分数的分数单位的分母与原分数的分母相同，分子是1。 三、科学训练，提高能力 1.判断题 (1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用 来表示。 ( ) （2）一个分数的分母就是这个分数的分数单位。( ) （ 3）一块菜地的 种了黄瓜，是把菜地看作单位“1”。 ( ) × × √ 三、科学训练，提高能力 2.涂色表示下面各分数 5 6 3 4 1 3 三、科学训练，提高能力 三、科学训练，提高能力 3. 一包饼干平均分给3人，每人分得 包。 如果一包有12块，平均每人分得（ ）块。 （ ） （ ） 1 3 4 12÷3＝4 三、科学训练，提高能力 三、科学训练，提高能力 1.回顾梳理 四、总结引导，素养生成 1.回顾梳理 分数的产生 分数的意义 单位“1” 分数单位 2.总结反思 谁能给大家分享一下你在本节课学习过程中，有什么体会？ 3.分享收获 通过本节课的学习，你能用自己的语言说一说这节课的收获吗？举例说说分数的意义和分数单位。 四、总结引导，素养生成 四、总结引导，素养生成 课后作业 1.课本47页练习题2、4。 2.今天我们学习了分数，那么分数与除法有什么联系呢？预习下一节课内容分数与除法，下节课把你的预习成果分享给大家。 ... ...
