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课件网) 统编版三年级语文上册 第四单元 语文园地四 受到，遭受：中毒、中计。读成：zhònɡ。 恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ。 和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ。 意思：只要人们齐心协力 ，就能创造奇迹 。 意思：两个人一条心，就能发挥很大的力量。 意思：比喻集体的智慧大。 意思：一个人力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。 处置、办理、处罚。读成：chǔ。 地方。读成：chù。 1.“一个篱笆三个桩，_____”告诉我们要有团队意识、协助精神。 练一练 2.表示只要人们心向一处,共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难的句子是“_____”。 3. 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里,我们唉声叹气，爸爸笑着说:“_____,这有啥难的!” 4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友,经过一番探讨后终 于知道了解题思路，这真是“_____”。 一个好汉三个帮 人心齐，泰山移 二人同心，其利断金 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 引号歌 提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，点个逗号在后边；提示语在后面，结尾画个小圆圈。 提示语在前 提示语在后 提示语在中间 为了让文章看起来更加灵活，提示语的位置是可以变化的。可以把它放在前面，也可以放在后面，还可以放在中间。 交流平台 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 我在图书馆找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 我发现：这些成语的第一、三字都是数字，其中第一列为“百×百×”形式，第二列为“四×八×”形式，第三列为“七×八×”形式。 我的积累：百伶百俐、四海八荒、七零八落、 、 、 、 …… 交流平台 同学们，这个单元我们用一边读一边预测的方法学习了几篇有趣的童话故事，给我们带来了全新的阅读体验。把你的阅读体验跟同学交流一下吧。 日积月累 下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 预测可以帮助我们读得更深入，且能更好地理解文章的意思。 预测能激发我们的阅读兴趣。 预测能帮助我们有选择、更高效地理解文章的意思。 交流平台 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。 提示语 引用语 提示语在引用语前，提示语后用冒号，引用语在引号中间。 总结归纳 预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识) 预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。 预测的结果可能与实际结局一样，也可能与实际结局不一样。 拓展阅读 1.分小组，每个小组推荐一个同学说一本自己看过的书或读过的文章的题目，并把它写在黑板上。 2.请没有看过的同学，根据题目预测一下其中的内容。 3.请推荐的同学公布刚才同学们预测到的是什么，没能预测到的又是什么。 4.请每一位同学找到写在黑板上的自己感兴趣的一本书或一篇文章来读一读。 不认识的字可以查字典。 识字加油站 你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 车轴 基础 阁楼 佳节 盲人 唐诗 · ·· · · · · 练一练 下面这篇短文是《九只鸟的故事》，请你根据文章的开头，预测一下：第二年春天会出现怎样的景象？十几年以后又会出现怎样的景象？ 老爷爷在自家门前种了九棵树，还做了九个鸟窝，放在每一棵树上。 有一天，飞来了九只小鸟，住进了鸟窝里。它们每天飞到很远的地方去找野果子吃，晚上回到窝里休息。它们爱干净，总是把鸟粪拉在窝外面。鸟粪里面，有各种野果的种子。 第二年春天，_____ 十几年以后，_____ 九只小鸟慢慢地长大了，地上长出了一棵棵小树苗。 老爷爷看见家门前 ... ...
