一、单元概览 单元名称：Unit 4 What’s the best movie theater 姓名 学科/年级/设计者 英语 /八年级/XXX 教材 人教版Go for it! 对应章/课时 Unit4/5 你敢挑战吗？ 我们对自己居住的城镇应该很熟悉，你能向大家介绍一下你所在城镇最棒的地点吗？不要忘了写出你推荐它的原因哦，试一试，挑战一下吧！ 【评分规则】 评价维度评价标准优秀良好合格内容（5分）符合要求，内容完整有逻辑，几乎没有词汇语法等问题，体现合理调控学习，积极主动学习及终身学习意识。符合要求，内容完整，逻辑较清晰，有一些词汇语法等问题，呈现了合理调控学习和积极主动学习意识。基本符合要求，内容不完整，内容单一，逻辑混乱，有很多词汇语法问题。介绍（3分）自信大方、声音洪亮，演讲思路清晰，内容完整，有很强的说服力，生动形象有感染力，有自己的感悟与收获。口齿清晰，能完整介绍演讲内容，具有一定的感染力。声音较小，吐词不清，缺乏自信，内容不完整。辅助手段 （2分）能借助合适的PPT或图片等辅助手段，帮助观众理解内容，吸引其注意力。有一些辅助手段，但设计不能很好地帮助观众理解及吸引其注意力。无任何辅助手段。 评分规则解读：总分10-8分为优秀，7-5分为良好，4-2分为合格，0-1分为不合格（未交为0分）。 你将学哪些知识？ 期望你学会什么？ 1.通过“我的城市我来说”、“我们班的才艺表演”、“我看达人秀”等真实情境，能够综合运用有关公共场所的名词、描述性形容词以及形容词和副词的最高级形式，就个人喜好进行讨论，对身边的人和事物进行比较；提升听说能力、阅读技能，并培养自己良好的写作习惯。 2.通过了解彼此喜好、家乡之最，激发英语学习兴趣；在自主学习和合作探究中提升英语听说读写策略的实践能力和团队协作力。 3.通过听说读看写等训练，准确获取有关城镇之最、最具才艺表演者等方面的信息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法和意见，实现知识与思维能力的迁移 4.通过了解周围最出色的人或物，知道生活中有很多值得去学习的人，周围环境中有很多值得去珍惜的事物，培养热爱生活的意识；能够对中外流行的“达人秀”现象进行初步了解和正确认识 给你支招 你要学会借助思维导图等可视化工具来扩充自己的词汇，比如描写电影院，服装店和无线电台的形容词，以及描述对它们喜欢的句型。 在学习的过程中要学会将旧知识和新知识建立联系，本单元试着将形容词和副词的比较级的用法和最高级的用法对比学习，从而加深理解，并且通过异同的学习提高学习效率。 二、分课时学历案（1-5课时） 授课教师 班级 姓名 Unit 4 What’s the best movie theater 第一课时 听说课（一） 【学习目标】 1.通过听力材料中对城镇公共场所如多家电影院，服装店和无线电台的对比，指导学生听前读题，以获取关键信息。复习比较级，初步感知最高级。 2.通过城镇公共场所主题的情境对话，学会用比较的方法有理有据地陈述自己的观点。 【评价任务】 1.根据1b中的听力内容，A扮演Tim,B给他推荐一家电影院，并说明推荐的原因。（检测目标1和2） 2. 根据2a和2b内容，告诉Tim格林市的服装店和无线电台的相关信息。（检测目标1和2） 【本课重难点】 重点：掌握描述人物外貌或个性特征的词汇和句型，初步学会运用比较级对人物外貌和个性特征等进行比较。 难点：能够运用所学内容与他们进行交流。 学习过程 学习理解 Warming up Tim 初来格林市，周末他想去电影院，你能帮他选择一家电影院吗？ Task 1 What should we consider (考虑) to go to a movie theater 二、 Pre-listening Task 2 Finish 1a. 【独立完成task 2】 Task 3. Look and say. Can you suggest(建议) which movie theater Tim should go to 三、While ... ...
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