4.1《尊重他人》教学设计 课题 4.1《尊重他人》 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 政治认同:懂得尊重对个人及社会的重要作用，要坚持以国家利益为先，维护国家形象。 道德修养:树立尊重他人的意识，在生活中培养尊重的品德，践行社会主义核心价值观。 健全人格:感受尊重的重要意义，养成尊重他人的良好品质。 责任意识:关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。 核心 问题 1.尊重的含义、表现？ 2.为什么要尊重他人？ 3.怎样尊重他人？ 教学 方法 故事情景教学+议题式教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 设计意图 合作学习 导入： 时政热评：体育“饭圈化”顽症怎么治？ 交流探讨： ①巴黎奥运会你关注了吗？你有喜欢的运动员吗？ ②浅谈你如何看待体育饭圈现象？ 启智 导入新课 子议题一：体育饭圈乱象何以丛生？ 议学情境一：关注女子乒乓单打决赛现场 在北京时间8月3日晚进行的巴黎奥运会乒乓球女子单打决赛中，陈梦4比2战胜孙颖莎，卫冕奥运会乒乓球女单冠军；孙颖莎收入一枚银牌。按常理论，两名中国运动员会师决赛，本该是一场可以尽情享受的视觉盛宴。结果，观众席一些疯狂粉丝生生将竞技场变成了追星会，不仅干扰比赛，且丢尽国人的脸。 现场观众中不断响起孙颖莎的加油声，却较少为陈梦加油的，甚至有人对陈梦做出了非常不友好的动作，陈梦得分还会喝倒彩。还有更过分的，赛后，不少粉丝在社交平台上霸凌球员、质问球队，甚至编造出各种版本的荒诞“阴谋论”，公然造谣中伤他人，如此网暴已涉嫌违法。有外国记者表示费解：“为什么大家这么支持孙颖莎，而不是支持陈梦呢？" 事后在采访中陈梦表示希望球迷能正确面对输赢：播放视频 议学任务一：评论“体育饭圈”危害 ①上述案例中你认为哪些行为体现了尊重，哪些行为没有尊重他人？到底何为尊重？ ②你在生活中有没有感受到被人尊重或是不尊重的事情，当时你有何感受？请和大家分享交流。 ③评论巴黎奥运会上的体育饭圈粉丝这一幕表现有何消极影响？ 那么，尊重他人有何重要性？ 议学成果一：如何认识尊重P32 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 议学成果二：尊重的重要性P33-P34 ①（对个人）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。P33 ②（对社会）尊重使社会生活和谐融洽。P34 拓展：马斯洛需求层次理论 所以，每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，人会觉得自己有价值，有能力，有用处。 子议题二：体育饭圈陋习何以休矣？ 议学情境二：聚焦国内体育“饭圈化”现象 现象一：体育可以双向奔赴，但不要“饭圈化” 中国观众们带着满满的热情与期待不远万里来到巴黎为运动员加油。在中国观众的热情助威声中，郑钦文直落两盘取得胜利，她露出灿烂的笑容向观众挥手致意，并很快来到观众席为大家签名。面对观众的合影要求，她主动拿过手机与大家自拍留念。“我虽然是一个人在场上拼搏，但我能感受到祖国观众的全力支持。很感谢大家喜欢看我打球，我也希望能用他们喜欢的方式来回馈他们。” 议学任务二：角色扮演共商方法 中国观众的热情助威和郑钦文的积极回馈，双向奔赴的喜爱说明了我们应该如何尊重他人？ 现象二：网上“引战”，带节奏造谣生事 在跳水界，“双子星”全红婵和陈芋汐彼此成全，但有些粉丝却热衷于离间两人，非要分出高下。竞技体育，本就有输有赢。可被饭圈裹挟的部分疯狂粉丝，显然无法接受全红婵的一时失利，并将矛头对准了陈芋汐。他们在陈芋汐社交媒体的评论里，不断对她进行各种拉踩、攻击，就连陈芋汐父母皆从事体育的家庭背景，也被拿来大做文章，编造出陈 ... ...
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