Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Reading (Section B 2a-2e)公开课教案

[键入文字] Unit 3 I'm more outgoing than my sister. 龙正初中 张敏 2024.10.18 Reading (Section B 2a-2e) 学情分析： 这是本单元的的第四个课时，属于Section B的第二个课时，是阅读课型。 在Section B的第一课时（1a-1e）中，就已经谈论过好朋友可能具备的一些优点。并且在1c的听力中，已经发现Molly 和Mary 尽管和自己最好的朋友有不同之处，却依然喜欢他们。让学生知道朋友之间应该求同存异，懂得友谊的珍贵，从而更珍惜友情。 本课时的学习，是在此基础之上，通过三篇Jeff Green，Huang Lei，Mary Smith关于自己和自己的最好的朋友的描述性文章的学习，既复习巩固了比较级在具体语境中的灵活使用，也培养了学生通过识图、预测、寻读、跳读等阅读策略、语篇结构和句式句法，快速找到关键信息，了解文章主旨大意的方法，提升了他们的阅读理解能力和语篇意识；学生通过细读梳理文章脉络获取细节信息，能准确完成回答问题、思维导图、判断题；通过复述课文内容，能够说出朋友之间应该怎么做，学会交友，知道朋友之间应该求同存异，懂得友谊的珍贵，从而珍惜友情，培养他们正确的交友观。 【学习目标】 能够读懂介绍朋友的文章，了解Jeff Green，Huang Lei，Mary Smith 和他们好朋友之间的异同，复习巩固比较级在具体语境中的灵活使用。 通过识图、预测、寻读、跳读、找段落主题句、了解文章主旨大意、语篇结构和句式句法等阅读策略，能够快速找到关键信息，提升阅读理解能力和语篇意识。 3.通过细读梳理文章脉络获取细节信息，能准确完成回答问题、思维导图、判断题。 4.通过复述课文内容，学习他人的交友心得，能够说出朋友之间应该怎么做，学会交友，并能够运用名人名言阐述自己的交友观念，提升正确择友的能力。 【本课重难点】 重点：能够读懂介绍朋友的文章，通过递进式阅读活动，理解文章主旨大意，语篇结构和句式句法，提升语篇意识。 难点：1.根据所学内容反思自己的交友观念，提升正确择友的能力。 2.阅读文章之后，表达与朋友的对比，发表自己对朋友和友谊的看法，思考朋友的真正意义。 学习过程： Step 1导入本课标题，并出示学习目标： 1.能够灵活运用比较级分析自己和朋友的相同点和不同点。 2.通过阅读文章，在了解三位朋友的相同点和不同点的同时，学会如何阐释自己的观点。 3.通过介绍自己和朋友的故事，能够描述自己的好朋友并且分享与他们相处的经历和感受。 Step 2 检查预习作业第一项 1.看到书上第21页的2a, 让学生快速核对预习“作业一”所写的单词的比较级。 重难点提示：shy-shyer ， friendly -friendlier/more friendly(两种都可以) 2.让学生现场口头选用这些词造句（抽1至2人。） Step 3 导入2b的学习内容 1.幻灯片展示几张朋友们一起学习和一起玩的图片，问答：--What’s the relationship among them --They are friends. 从而引导出本节课的学习主题： Today, we're going to talk about friends. 2.老师接着提问：What kind of people can become friends 引起学生的思考。老师接着又提问并抽1-2个学生回答：--Do you think friends should be the same or different --I think friends should be the same.或I think friends should be different. 3.导入2b. Now please turn to page 21,look at 2b.Here are three people,their names are Jeff Green，Huang Lei and Mary Smith . About good friends,they have different opinions. Step 4 快速读2b. 1.老师先出示这张表格，布置初读任务. About the three people, who are their friends.Please read the passages quickly and fill their friend’s name in the form.训练学生根据名字前面的大写字母，快速找到他们的朋友的名字的能力 ... ...