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课件网) 课前热身游戏：心灵大扫除 一、课堂导入：观看视频 思考： 1.在这个欺凌事件中出现了哪些角色 2.以狐狸为首的小团队通过哪些方式在欺凌别人？ 骂 欺凌的主要 行为 毁 吓 打 毁 吓 传 欺凌的主要行为 二、校园欺凌的行为有哪些？ 恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事情 网上传播谣言，人身攻击 辱骂、讥讽、贬抑受害者 打架、斗殴 毁坏受害者的书本、衣物等个人财产 校园欺凌的种类： 1、肢体欺凌 2、肢体欺凌 校园欺凌的种类： 反欺凌系列—《认识欺凌》 3、言语欺凌 校园欺凌的种类： 反欺凌系列—《认识欺凌》 4、社交欺凌 校园欺凌的种类： 反欺凌系列—《认识欺凌》 5、网络欺凌 校园欺凌的种类： 兔子作为旁观者，她的哪些行为值得鼓励，哪些行为不值得鼓励 想一想： 你觉得欺凌和同学之间的一般冲突有哪些本质区别？ 体育课上，两名同学因为踢球时肢体推搡打起架来。 ● 身体伤害/财产损失/精神损失 ● 蓄意、恶意、 ● 双方力量不均衡：体力、身高、年龄、人数 ● 持续性、重复性 辩一辩： 你觉得这属于欺凌吗？为什么？ ● 欺负、侮辱 ———摘自2020年10月修订的《未成年人保护法》 ———摘自公安部、教育部、最高人民法院等十一部门 印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》 中小学生校园欺凌是发生在校园内外、学生之间， 一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成另外一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损失的行为。 1.读完绘本，你的感受是什么 用一个词语形容。 2.绘本中孩子们认为，真的“不是我的错”, 真的“和我没关系”,你是怎么认为？ 3.如果所有的旁观者都像这样保持冷漠，事情会 发展成什么样子 不反抗、不阻止欺凌就是在助长欺凌! 如果下一次我们目睹或遭遇欺凌，可以做什么 作为被欺凌者，我们可以： 作为旁观者，我们应该： · 大声呼救。 · 向大人报告欺凌。 · 远离欺凌者 ·寻求法律援助。 · 让自己变得强大。 ·不取笑，不起哄，不参与。 · 在安全的前提下，拉上朋友去阻止欺凌。 · 带着被欺凌的同学离开现场。 · 向大人报告欺凌。 · 安抚被欺凌的学生并与其成为朋友。 ■被人欺负过，想报复 ■自己生气，不知道如何发泄 ■欺负习惯了，很难改变 ■家长害怕孩子吃亏，教唆他以牙还牙 7.4% 26.9% 欺负他人的原因 26.9% 38.8% 行为 对应罪名 行为 对应罪名 随意殴打、恐 吓、威胁 寻衅滋事罪 结伙打架 聚众斗殴罪 辱骂、中伤 侮辱罪 殴打要钱 抢劫罪 敲诈钱财 敲诈勒索罪 捏造贬损他人 名誉的事实， 在网上传播， 情节严重 诽谤罪 校园严重欺凌行为对应的刑法罪名 · 行 政 责 任：罚款、拘留 · 刑 事 责 任 ：寻衅滋事罪 刑法第二百九十三条规定，有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制： (一)随意殴打他人，情节恶劣的； (二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的； (三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； (四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 实施寻衅滋事行为，同时符合其他犯罪的构成要件的，依照处罚较重的犯罪定罪处罚 ：故意杀人罪、故意伤害罪、故意毁坏财物罪、敲诈勒索罪、抢夺罪、 抢劫罪、侮辱罪、非法拘禁罪…… 欺凌与行政、刑事责任 中华人民共和国教育部 MInistry of Educatlon of the People's Republlc of China 我宣誓： 我们不当残忍的欺凌者， 不当冷酷的旁观者， 也不当沉默的受害者； 我承诺， 尊重他人， 友善待人， 绝不参与欺凌！ 宣誓人： （大声说自己的名字） ... ...
