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课件网) jiá 作者简介 安徒生(1805—1875)，丹麦作家。他生于一个贫苦的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂，后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。 主要作品：《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。 自读要求： 放声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。 2.生字栏拼读两次，口头组词一个。 会认字 虚弱 豌豆 僵硬 囚犯 亲吻 wān xū jiānɡ wěn qiú 揭晓 kuànɡ 洋溢 yì 预感 yù 窗框 jiē (肢体)不能活动。 事先的感觉。 公布(事情的结果)。 充分流露。 【恐怕】表示估计兼担心。 【僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。 【囚犯】关在监狱里的犯人。 【水笕】横安在屋檐上承接雨水的长竹管。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。 豌 按 wān àn 舒 适 shū shì 恐 僵 kǒnɡ jiāng 硬 枪 yìng qiānɡ 耐 探 nài tàn 愉 曾 yú cénɡ wān 左窄右宽 重难点字书写指导 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 jiāng 左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 自读课文，说一说课文主要讲了一个什么故事。 初步感知 说一说 本文主要讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。其中对第五粒豆的进行了重点描写，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 我会提问 1、以小组为单位，交流各自所提的问题，记录员写下每个同学的问题，不能重复。 2、展示小组的问题。 整理问题，说说有什么发现。 小组问题清单 1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 2、母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 3、掉到水沟里的哪粒豌豆真的是最了不起的吗？ 4、课文为什么要详细写第五粒豌豆？ 5、伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？…… 我我发现有的问题是针对课文一部分内容提的，有的问题是针对全文提的 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 读课文1—3自然段，寻找答案。 问题 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。 开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的 后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了 交流分享 问题：被男孩当作子弹射出去时，五粒豌豆有怎样的目标？ 提示：默读课文第1—12自然段，找出答案。 第一粒豌豆 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！” 第二粒豌豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！” 第三、四粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”“不过，我们还得向前滚。” 第五粒豌豆 “该怎么样就怎么样吧！” 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三粒豌豆 第四粒豌豆 第五粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！ 我将直接飞进太阳里去。 我们到了哪儿，就在哪儿住下来。 该怎么样就怎么样吧！ 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。 交流分享 问题：课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 提示：默读课文第11—21自然段，找出答案。 被青苔包裹的豌豆具有顽强的生命力和乐观的态度。从它反复提到“该怎么样就怎么样”可以看出：小豌豆即使是在艰苦恶劣的环境中，也依然可以存活，并且顽强地生长。 细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。 钻进 裂缝 生根 长叶 爬藤 开花 豌豆苗 躺在床上 好了一些 爬起来， ... ...
