Module 12 Unit 3 Language in use 【学习目标】 一、掌握情态动词 must, can, could 表推测。 二、掌握祈使句的用法。 【学习过程】 一、根据句意及首字母补全单词 1. K_____ money in a safe place. 2. We played basketball i_____ because it rained. 3. I'll hear a footstep on the s_____. 4. Earthquake is very c_____ in Japan. 5. Many earthquakes can cause a lot of d_____. 6. They c_____ people from the beach. 二、选用方框中的介词完成句子 1. People are trying to clear the rocks _____ the roads. 2. She learnt _____ underwater earthquake. 3. They cleared people _____ the beach just minutes before a huge wave reached the land. 4. I met my friend Tom _____ my way home. 5. Our parents are proud _____ us. 6. A ten-year-old girl saved about one hundred other tourists in 2004_____ warning them that a huge ocean wave was coming across the sea. 【课堂导学】 一、情态动词must, can, could 表示推测 情态动词can, could 表示“能够,可以”等意义,can, could 还表示对现在或将来的推测。意为“会,可能”。 1、can 表示推测时,往往用于否定句和疑问句。用于疑问句时,can 比could 表示的“可能性”要大;用于否定句时,can’t 表示“不可能”。 例如:You can’t be serious! 你不是认真的吧! 2、could 则可用于肯定句、否定句和疑问句,表示某事有可能发生或可能是事实 例如: He could be in pain. 他可能很疼。 Can/Could this be true 这有可能是真的吗? 3、情态动词must 也可以表示猜测,意思为“一定、准是”,通常只能用于肯定句。 例如:Betty, you must know! 贝蒂,你肯定知道! 辨析: (1)Who sent the present Can it be your brother 是谁送来的礼物啊?会是你哥哥吗?(询问可能性) (2)It must be your brother. 肯定是你哥哥。(语气强烈,表示非常肯定) (3)It can’t be my brother. His still in France. 不可能是我哥哥,他还在法国。(表示不肯能) 二、祈使句表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、禁止、建议、请求或命令等。祈使句一般以动词原形开头,无时态和数的变化。常见的句型如下: 1、动词原形构成的祈使句 此类祈使句暗含的主语是you, 但通常省略。祈使句的句首或句末有时加please, 还可以加上称呼语,用逗号与句子主体隔开。例如: Have a nice day! 祝你度过美好的一天! Come this way, please. 请走这边。 Please be quiet, boys! 男孩们,请安静! Make sure he’s warm. 确保他不受凉。 祈使句否定形式往往在句首加上do not (don’t ) 或never。例如: Don’t use the lift. 不要使用电梯。 Never be late again! 再也不要迟到了! 2、 let’s 构成的祈使句 这类祈使句往往用于提出建议,例如: Let’s spend this weekend in the countryside. 这周我们到乡下度周末吧。 祈使句否定形式是当祈使句表示邀请或建议(Let’s…) 时,则在Let’s与 do之间加not。 例如:Let’s not hurry. 我们不要太急。 3、无动词祈使句 在请求、命令和口号中,常用无动词祈使句,它实际上是省略了动词,从而使祈使句更简洁有力。 例如:Just a minute, please! 请稍等! This way, please! 请走这边! 祈使句否定形式是句首加not。 例如:Not there! 不是那儿! 【课堂练习】 一、单项选择(语法专练) ( ) 1. -- Look at the boy running on the ground. Is it Davis -- It ____ be him. I saw him go to the teacher’s office just now. A. must B. can’t C. could D. might ( ) 2. Her doctor said, “_____ work so hard” A. Stop B. Don ... ...
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