济南版七年级上册（2024）2.2.1无脊椎动物体内没有脊柱(共39张PPT)+视频素材

(课件网) 第二单元 多彩的生物世界 第二章 动物分为无脊椎动物和脊椎动物 第一节 无脊椎动物体内没有脊柱 学习目标 通过观察人蛔虫、蚯蚓和蝗虫，概述线虫动物、环节动物和节肢动物的主要特征 通过分组实验，学会观察蚯蚓和蝗虫等动物的方法。 关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。 01. 02. 03. 脊柱是由脊椎骨组成的 2 3 4 5 6 7 8 9 无脊椎动物分布广泛，种类繁多，大自然的各个角落都可能发现无脊椎动物。 下面我们通过代表动物来认识无脊椎动物的几个主要类群: 线虫动物 节肢动物 软体动物 扁形动物 刺胞动物 环节动物 海葵 辐射对称 涡虫 背腹扁平 人蛔虫 细长圆柱状 蚯蚓 圆柱状 蝗虫 体表有外骨骼 鹦鹉螺 身体柔软有贝壳 一、线虫动物的身体呈细长圆柱形 线虫动物大多数形体微小，很难用肉眼辨认。它们广泛分布于世界各地，通常生活在水或土壤中，也有一些寄生在其他生物体内。 人蛔虫 人蛔虫是常见的肠道寄生虫，成体呈细长圆柱形，两端渐细，体长 15 ~ 35 cm。 阅读课本77页，找出人蛔虫适于寄生生活的特征。 体表光滑，有角质层。 人蛔虫的消化道简单，是一条纵贯全身的直管，通过口吸食人体肠道内已消化或半消化的食物，消化后的食物残渣从身体后端的肛门排出。 人蛔虫的生殖能力很强，雌虫产卵量大。虫卵随人的粪便排出，可在土壤中存活 1 ~ 5 年。 驱虫。驱除肠内人蛔虫是控制传染源的重要措施。 管理粪便。使粪便无害化，建设生态厕所等。 宣传教育。宣传蛔虫病的危害性和防治知识，如注意个人卫生、饭前便后洗手、生吃瓜果要洗净等。 蛔虫病的防治: 其它线虫动物 蛲(náo)虫 成虫寄生在人的大肠上部(盲肠结肠处)，附于肠黏膜上。患者多为儿童，特别是集体生活者，成人较少见。轻度感染者无明显症状，严重者影响睡眠、食欲以致烦躁消瘦等 线虫动物特点： 线虫动物的身体一般为细线形或圆柱形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层。 线虫动物与人类关系： 土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小生物为食，能够促进物质循环，改善土壤结构。 少数线虫动物营寄生生活，对人、畜禽和植物有严重危害。 土壤动物参与了几乎所有重要的土壤生态过程，默默支撑着地球生态系统的健康和可持续发展。其中，蚯蚓尤为重要，占土壤动物群生物量的60%，被达尔文赞誉为“在世界历史进程中起到无可替代的重要作用”的生灵。它们通过吞吐和掘穴等行为加速有机物分解，并将表层的落叶和土壤混合到深层土壤，增加植物对营养物质的吸收。 二、环节动物具有相似的体节 环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中。 蚯蚓是常见的环节动物，一般生活在潮湿的土壤中，具有昼伏夜出的生活习性。 分组实验：观察蚯蚓 目的要求 认识蚯蚓的形态结构，了解蚯蚓的运动方式。 材料器具 蚯蚓；放大镜，解剖盘，滴管，棉签；清水等。 思考： 我们去哪里能采集到蚯蚓？ 采集蚯蚓时应选择腐殖质丰富及士壤肥沃、湿润、疏松的地方，如菜园等。 分组实验：观察蚯蚓 方法步骤 1. 把蚯蚓放在解剖盘内，观察蚯蚓的外部形态和运动方式。 2. 用手从后向前触摸蚯蚓的体表，感受其体表的特点。 3. 用湿润的棉签轻轻翻动蚯蚓，并用放大镜观察蚯蚓体表的小突起。 1.蚯蚓运动时，依靠身体粗细的规律变化(肌肉的收缩和舒张)和刚毛的配合，缓慢地蠕动。 2.用手触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉，触摸其腹部有粗糙的感觉。 3.蚯蚓体表的小突起为刚毛，蚯蚓全身除第1节及最末的尾节外，其余各节中部着生一圈刚毛。腹面的刚毛具有协助蚯蚓运动的功能，背部的刚毛与钻穴活动有关。刚毛着生位置、数目是蚯蚓的分类依据之一。 问　题 如何区分蚯蚓的前端和后端？ ... ...