中小学教育资源及组卷应用平台 物联网发展简述 教学设计 课题 物联网发展简述 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 《走进物联网》作为信息科技八年级的起始单元,首课《物联网发展简述》旨在为学生打开物联网世界的大门。教材结构清晰,从物联网的概念及架构入手,逐步深入至其发展历程,最后对比物联网与互联网的异同,层次分明,逻辑严密。通过感知层、网络层、应用层的解析,帮助学生构建物联网的初步框架;物联网特征的阐述,则加深了学生对物联网的理解。同时,物联网发展历程的梳理及与互联网的对比,拓宽了学生的视野,为后续深入学习物联网奠定了坚实基础。 学习目标 信息意识:学生能够明确物联网的基本概念,认识到物联网在日常生活中的广泛应用,从而形成对信息技术发展趋势的敏锐感知和关注。计算思维:学生能够理解物联网的架构,包括感知层、网络层和应用层的划分及其功能,并能够通过逻辑推理分析物联网系统的工作流程和数据处理方式,发展出系统性的计算思维能力。数字化学习与创新:学生能够了解物联网的发展历程,认识到技术变革对社会和经济的深远影响,从而激发探索新技术、应用新技术的兴趣和创新能力,积极尝试将物联网技术融入日常生活和学习中。信息社会责任:学生能够理解物联网与互联网的异同,认识到物联网在人类社会中的重要作用和潜在风险,从而在享受物联网带来的便利的同时,能够负责任地使用信息技术,维护网络安全和个人隐私。 重点 知道物联网的概念与架构。 难点 了解物联网的发展历程;理解物联网和互联网的异同。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 开场白:教师首先向学生介绍物联网的广泛应用,如智能家居、智能交通、智慧农业等,通过生动的例子激发学生对物联网的兴趣。提问引导:提问学生:“你们在日常生活中有没有遇到过哪些设备或系统,它们似乎能够‘听懂’你的指令或‘感知’你的需求?”引导学生思考物联网在生活中的体现。揭示主题:教师揭示本节课的主题———《走进物联网》,并简要说明本节课的学习目标。 倾听与思考:学生认真倾听教师的介绍,思考并回答教师的问题。分享经历:学生分享自己在生活中遇到的物联网应用实例。 通过生动的例子和提问,激发学生对物联网的兴趣和好奇心,为新课的学习做铺垫。 讲授新课 环节一:物联网的概念及架构讲解概念:详细解释物联网的定义,即物联网是物物相连的互联网,强调物联网的核心是信息的获取、传输和处理。展示架构:通过PPT或黑板展示物联网的架构图,逐一介绍感知层、网络层、应用层的功能和作用。感知层:负责采集物理世界中的各种信息,如温度、湿度、压力等。网络层:负责将感知层采集到的信息传输到处理中心,包括有线网络和无线网络。应用层:根据用户需求,对传输来的信息进行处理和分析,提供智能化服务。提问互动:提问学生:“物联网架构中的每一层都扮演着什么角色?它们之间是如何协作的?”环节二:物联网的特征与构建步骤列举特征:详细列举物联网的主要特征,如全面感知、可靠传输、智能处理、普适服务等。讲解构建步骤:介绍物联网系统的构建步骤,包括需求分析、方案设计、设备选型、系统集成、测试与优化等。案例分析:通过具体的物联网应用案例,如智能家居系统,解释物联网的构建步骤和特征在实际中的应用。环节三:物联网的发展历程与互联网的比较教师活动:简述历程:简要介绍物联网的发展历程,从概念提出到技术成熟,再到广泛应用的过程。对比互联网:详细对比物联网与互联网的异同,包括连接对象、技术基础、应用场景等方面。展示影响:通过PPT或视频展示物联网对人类社会的影响,如提高生产效率、改善生活质量、推动产业升级等。 观察与思考:学生观察物联 ... ...
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