运白菜 课 题 运白菜 学习目标 结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能准确地计算。在解决问题的过程中，体会思考、择优方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。 在与他人的合作交流解决问题的过程中，逐步发展解决问题的能力。 学 习重难点 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系。在计算过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。 学 习过 程 学 习环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 激 趣导 入 7分钟 一、利用学习情境图，引导学生观察。 （1）学生仔细观察主题图，找数学信息，同桌交流。 （2）根据数学信息，思考运走两车后还剩多少棵？二、板书课题。 1．师生谈话，导入情境。 2．自主观察，发现主题图中的数学信息，根据数学问题找出相关的数学信息，并写出来。 合 作交 流探 究新 知 15分钟 活动一： 合作探究 尝试解决 1．两车一共运走多少棵白菜？ 2．第一车运走后，还剩多少棵？ 3. 运走两车后还剩下多少棵？活动二：说一说 三位数连加时应注意什么？ 1．先独立完成课后练习。2．学习三位数连减的计算方法，小组交流。3．这节课你学会了什么？在组内交流不同方法解决连减问题的策略。 学 习过 程 自 我检 测实 际应 用 15分钟 闯关练习 完成课后练习 学生独立完成课后练习，独立思考，再小组交流完成，最后全班展示。 小 结评 价 3分钟 1．这节课你学会了什么 ？ 2．评价学生的学习情况，表扬优秀 3．评选本节课优秀小组和个人 1．谈自己的收获或同伴这节课的表现。 2．师生共同评选本节课的明星个人和明星小组。 板 书设 计 运白菜 列式：850-256-280 列式： 850-（256+280）850 594 256 850- 256 - 280 + 280 - 536 594 314 536 314 学 习反 思
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