中小学教育资源及组卷应用平台 人工智能物联网 教学设计 课题 人工智能物联网 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 《走进物联网》第三课《人工智能物联网》是江西科学技术-出卷网-信息科技八年级的重要章节，本课内容深入浅出地介绍了人工智能物联网的基本概念、与大数据的紧密关系以及物联网在多个领域的具体应用。通过认识人工智能及其与物联网的结合，学生能够理解AIoT的内涵。同时，教材列举了智能家居、智能交通、智慧校园和城市大脑等实际案例，帮助学生直观感受物联网技术的广泛应用和深远影响。本课教学旨在拓宽学生视野，激发学习兴趣，为后续深入学习信息技术奠定基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到人工智能物联网（AIoT）在现代社会中的重要作用，理解其作为信息技术发展的重要趋势，具备对新兴信息技术的敏感度和关注度。计算思维：学生能够理解物联网与大数据之间的内在联系，掌握数据在物联网系统中的作用及其处理方式，通过案例分析，初步形成运用计算思维分析和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生能够掌握常见的物联网具体应用，如智能家居、智能交通、智慧校园和城市大脑等，并能够运用所学知识和技能进行简单的物联网项目设计或创新，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：学生能够认识到物联网技术在推动社会进步的同时，也可能带来的隐私泄露、数据安全等问题，理解并遵守相关的法律法规和道德规范，培养在信息技术使用中具备强烈的社会责任感和良好的信息伦理素养。 重点 了解人工智能物联网的概念。 难点 了解物联网与大数据的关系；掌握常见的物联网具体应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入：通过播放一段关于智能家居的短视频，展示智能冰箱自动下单食材、智能窗帘根据光照自动调节、智能门锁通过人脸识别开锁等场景，激发学生的兴趣。提问引导：提问学生：“视频中展示的智能家居系统是如何实现这些智能化操作的？它们背后的技术是什么？”引导学生思考物联网与人工智能的结合。 观看视频，感受智能家居的便捷与智能。思考并尝试回答教师的问题，提出自己的猜想。 通过直观的视频展示，激发学生对物联网与人工智能结合的兴趣。通过提问，引导学生思考并初步感知人工智能物联网的概念。 讲授新课 环节一：认识人工智能教师活动：定义讲解：详细解释人工智能的定义，强调其模拟人类智能的能力，包括学习、推理、识别等。案例展示：展示智能机器人的应用案例，如医疗机器人、服务机器人等，通过图片、视频或实物模型让学生更直观地了解智能机器人的功能。小组讨论：组织学生分组讨论：“智能机器人如何在我们的生活中发挥作用？它们带来了哪些便利？”环节二：人工智能物联网（AIoT）教师活动：概念讲解：介绍AIoT的概念，强调人工智能与物联网的结合，以及大数据在其中的作用。互动演示：利用物联网实验箱或仿真软件，演示一个简单的AIoT应用场景，如智能照明系统根据人的活动自动调节亮度。问题引导：提问学生：“在这个演示中，大数据是如何帮助AIoT实现智能化操作的？它扮演了什么角色？”环节三：物联网的应用教师活动：分类讲解：分别介绍智能家居、智能交通、智慧校园和城市大脑等物联网应用，强调它们在各自领域中的作用和优势。案例分析：针对每个应用领域，选择一两个典型的案例进行深入分析，如智能家居中的智能门锁、智能交通中的公交监控系统等。角色扮演：组织学生分组进行角色扮演活动，每组选择一个物联网应用领域，模拟该领域中的实际场景，并展示物联网技术的应用。 认真听讲，理解人工智能的定义。观察智能机器人的应用案例，感受其智能化特点。分组讨论，分享自己的观点和想法。认真听讲，理解AIoT的概念和大数 ... ...
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