4.1《尊重他人》表格式教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

标题 4.1《尊重他人》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 核心 素养 目标 政治认同:懂得什么是尊重;理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修养:领会“已所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考;把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 责任意识:培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 教学 重点 为什么要尊重他人 教学 难点 在社会生活中如何尊重他人 教学过程 导入 聚焦热点：潘展乐正是爱告状的年纪 面对中国选手的优秀表现甚至超越，西方一些人士大为“破防”，澳大利亚游泳教练布雷特·霍克就是其中一个。他在100米自由泳赛后发视频称，“查尔莫斯、波波维奇、亚历克西他们都在，100米自由泳你不可能以整整一个身位击败他们”，“从人类角度看，这不可能”。他还进一步断言：“如果看起来优秀得不像真的，那很可能就是假的。” 思考：如果你是潘展乐，听到这番话，你的感受如何？为什么我们在意“被尊重”？ 授新课 【设置疑问】什么是尊重？为什么要尊重他人呢？ 教师： 尊敬、重视。最基本的表现是社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 【展示图片】 思考：1、四张漫画共同反映了什么现象？ 2、对我们的启示？ 提示：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 【观点判断一】只有他人尊重我，我才会尊重他人。 我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。 想要获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关注自己的内心想法。 思考：你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 【社会热点】除了在赛场上喝倒彩，近年来，畸形饭圈行为屡屡越界，一次次挑战大众底线。非法侵入樊振东房间;对孙颖莎、王楚钦怼脸拍照;对运动员做出“竖中指”等侮辱动作;攻击和谩骂教练员。 思考：为什么要尊重他人？ 提示：尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 【新闻链接】面对小粉丝要签名，马龙与马尔尚的不同 做法:一位崇拜马尔尚的小女孩满怀期待地向偶像索要签名，却被马尔尚以"没时间"为由婉拓 外国小球迷喜获马龙签名后疯狂叫喊，连说4次谢谢你!对比两人的做法，我们应该如何做到尊重他人 思考:以上做法启示我们如果做到尊重他人 提示:积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 【观点判断二】对于尊重，几位同学有不同的观点 ①尊重別人为社会作出巨大贡献的人值得我尊重! ②无论是陌生的人还是熟识的人我都会尊重他! ③我尊重那些自立自强的人! ④我特别尊重言而有信的人! 思考：你如何看待他们的观点 你还有哪些看法 提示:平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 【案例分享】闫女士通过互联网招聘平台，针对某公司发布的“董事长助理”和“法务专员”两个岗位，分别投递了求职简历，其投递的求职简历中，包含有姓名、性别、出生年月、户口所在地、现居住城市等个人基本信息，其中户口所在地填写为“河南南阳”，现居住城市填写为“浙江杭州西湖区”。招聘App显示：该公司以闫女士是“河南人”为由拒绝了其两个岗位的申请，闫女士随后进行维权、提起诉讼，法院判决：被告该公司于判 ... ...