探索认识的奥秘 试卷

中小学教育资源及组卷应用平台 第四课 探索认识的奥秘 复习卷 一、易错易混 1．认识是客体对主体的能动反映。 2．感性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识的高级阶段。 3．实践是人类特有的，因此，人的一切活动都是实践。 4．读书也是认识的来源，实践是获得认识的唯一途径，认识的目的是认识世界。 5．正确的产业决策是产业成功的基础。　 6.任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。 7.人对同一确定对象会有多个正确的认识。 8.真理最基本的属性是客观性，真理是对客观对象的认识。 9.真理不断向前发展的过程是不断推翻已知真理的过程。 10.真理最基本的属性是条件性。 11．人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、从认识到实践的两次反复才能完成。　 12．认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 二、课堂检测 1．小李和小张在假期一同去参观了一座历史博物馆。参观结束后，小李觉得这座博物馆展现了古代人民的智慧和创造力，让人深感敬佩；而小张却认为博物馆的展品有些陈旧，展示方式也不够新颖。面对同一座博物馆，两人却有不同的感受和理解。这主要是因为（ ） A．实践决定认识，两人可能有不同的实践经历 B．认识具有无限性，认识会不断发展 C．认识是主体对客体的能动反映，受主体因素影响 D．人们认识产生差异是因为认识的含义不同 2．语文课上，在学习标点符号冒号时，《新华字典》(1998年修订)中有一则相关的例句：“张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。”有学生认为，北京大学和中等技术学校学生的发展前途怎可一样 也有学生认为，前途没有定式，光明灿烂就是最好的前途。对上述两种观点解读正确的是（ ） ①客观现实的变化引起人们对该例句认识的变化 ②我们应正确发挥主观能动性，敢于有梦，勇于追梦 ③把握好眼前联系和长远联系的关系方可赢得人生发展的主动 ④人们立场不同，导致人们对不同学校及职业的真理性认识具有反复性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．星辰大海一直是人类探索的梦想。继“嫦娥四号”实现人类探测器首次月背软着陆，嫦娥五号成功带着月壤归来，2024年 6 月 3 日，嫦娥六号携带“移动相机”，自主移动并成功拍摄、回传着陆器和上升器合影，中国探月工程不断进行技术突破刷新人类月球探测记录。对此认识正确的是（ ） ①中国探月工程使“嫦娥奔月”的梦想变为现实 ②人类对星辰大海的认识是有限性和无限性的统一 ③“移动相机”锻炼和深化了人类对月球结构的认识 ④发挥主观能动性突破技术和客观条件制约，推进探月进程 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和编辑。不过，元宇宙目前还处在初期发展阶段，尤其是作为产业，仍存在诸多不确定性，无论是产业发展还是市场投资，都亟须回归理性。材料体现了（ ） ①理性认识比感性认识更深刻、更可靠、更正确 ②实践无限发展推动认识的发展没有止境 ③科学研究推动着人类的认识无限接近真理 ④元宇宙能否适应时代的要求仍需实践去检验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．北京大学研究人员通过技术创新成功研发一种高密度、高通道的神经探针。该成果于2024年6月24日在线发表于国际学术期刊《自然·神经科学》。这一突破性成果为多脑区活动的高通量同步监测、探究神经活动与行为学间的关系提供有力工具，未来通过多根探针的植入，可进一步实现从数千到上万 ... ...