中小学教育资源及组卷应用平台 蜂鸣器模块 教学设计 课题 蜂鸣器模块 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 本教材《蜂鸣器模块》一课，紧密结合生活实际，以洒水车音乐为例，引导学生学习蜂鸣器与触摸传感器的工作原理及应用。通过项目情境导入，激发学生兴趣，再逐步深入讲解声音产生原理、蜂鸣器分类及发声原理、触摸传感器特性等知识点。最后，通过编程实践，让学生亲手制作洒水车音乐，实现理论与实践的结合，培养了学生的动手能力和创新思维。 学习目标 信息意识：学生能够认识到信息在日常生活中的重要作用，特别是在理解洒水车音乐提醒的实用性和必要性上，从而培养起对周围信息环境的敏感度和洞察力。通过学习蜂鸣器和触摸传感器的相关知识，学生能够更加主动地寻找、理解和利用信息技术来解决实际问题。计算思维：学生将学会运用逻辑思维和抽象思维来分析蜂鸣器模块的工作原理，理解如何通过编程来控制蜂鸣器发出不同的声音。通过搭建脚本，学生能够体验到算法设计和问题解决的过程，培养起分解问题、建立模型、逻辑推理和评估解决方案的能力。数字化学习与创新：学生将掌握利用数字化工具和资源（如编程软件）进行学习和创作的方法，通过实践来掌握编程技巧，并创新性地应用于实际项目中。学生将学会如何有效地整合不同来源的信息和技术，创造出具有实用价值的数字化作品，如洒水车的专属音乐。信息社会责任：学生将理解信息技术在社会中的广泛应用和潜在影响，认识到在使用信息技术时应遵守的道德规范和法律法规。通过学习洒水车音乐提醒的实用性，学生能够认识到信息技术在改善生活质量、促进社会进步方面的重要作用，从而培养起对信息技术的责任感和使命感。 重点 通过学习,了解温湿度传感器的工作原理及使用。 难点 认识串口打印的可视化显示；掌握通过程序使传感器获取环境温湿度的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过展示洒水车在城市中工作的视频或图片，引导学生观察洒水车的功能和特点，特别是其播放的音乐。提问：“同学们，你们知道洒水车为什么要在工作时播放音乐吗？”引导学生思考音乐在洒水车工作中的作用。揭示课题：“今天，我们将通过学习《蜂鸣器模块》，来探索如何制作洒水车的专属音乐。” 观看视频或图片，认真听教师提问。思考并回答教师的问题，积极参与课堂讨论。 通过生活中的实例，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导学生关注信息技术在日常生活中的应用，培养信息意识。 讲授新课 环节一：声音产生的原理教师活动：演示敲击桌面使沙粒跳动的实验，引导学生观察并思考声音产生的原理。讲解声音是由物体振动产生的，并展示声音产生的示意图。提问：“同学们，你们知道还有哪些物体振动可以产生声音吗？”引导学生思考并举例。环节二：蜂鸣器模块教师活动：展示蜂鸣器的实物和图片，引导学生观察其外观和结构。讲解蜂鸣器的分类（有源蜂鸣器和无源蜂鸣器）和工作原理。演示如何通过编程控制蜂鸣器播放不同的音调和节拍。提问：“同学们，你们知道如何通过编程来控制蜂鸣器播放音乐吗？”引导学生思考并尝试编写简单的程序。代码示例：python复制代码# 引入必要的库 from microbit import * import music # 初始化蜂鸣器 pin1.set_analog_period(2) # 设置蜂鸣器引脚为模拟输出模式，周期为2毫秒 # 播放音乐 while True: music.play(['C4:2', 'D4:2', 'E4:环节三：触摸传感器教师活动：展示触摸传感器的实物和图片，引导学生观察其外观和结构。讲解触摸传感器的工作原理和测量方法。演示如何通过编程将触摸传感器与蜂鸣器结合使用，实现触摸控制蜂鸣器播放音乐的功能。提问：“同学们，你们知道如何通过触摸传感器来控制蜂鸣器播放音乐吗？” ... ...
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