中小学教育资源及组卷应用平台 蜂鸣器模块 教学设计 课题 蜂鸣器模块 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 八年级 教材分析 本教材通过洒水车的情境引入，生动展现了蜂鸣器模块在实际生活中的应用。内容涵盖了声音产生的原理、蜂鸣器模块的分类及工作原理，以及触摸传感器的相关知识，为学生提供了丰富的理论知识。同时，通过编程实践，学生能够掌握利用蜂鸣器模块演奏音乐的方法，增强了学习的实践性和趣味性。教材内容详实，逻辑清晰，有助于提升学生的信息素养和创新能力。 学习目标 信息意识：学生能够认识到声音与信息的关系，理解声音作为信息的一种表现形式在日常生活中的应用，如洒水车的音乐提醒。通过对蜂鸣器模块的学习，学生能够增强对信息载体的识别和利用能力，理解不同电子元件如何传递和处理信息。计算思维：学生将学习如何运用逻辑思维和算法思想，通过编程控制蜂鸣器发出不同的声音和节奏，培养抽象思维和问题解决能力。通过分析乐谱和编写音乐程序，学生能够锻炼将复杂问题分解为简单步骤的能力，以及利用计算机程序实现特定功能的能力。数字化学习与创新：学生将掌握数字化工具（如编程软件、电子元件等）的使用方法，通过实践操作提升数字化学习的能力。在项目实践中，学生能够发挥创新思维，尝试不同的声音组合和编程方式，创造出具有个性化的洒水车音乐提醒，培养创新意识和实践能力。信息社会责任：学生将认识到信息技术在社会发展中的重要作用，理解在使用信息技术时应遵守的法律法规和道德规范。通过制作洒水车音乐提醒的实践，学生能够意识到信息技术在改善生活质量、提升社会效率方面的潜力，同时培养对信息技术使用的责任感和道德观念。 重点 通过学习,了解温湿度传感器的工作原理及使用。 难点 认识串口打印的可视化显示；掌握通过程序使传感器获取环境温湿度的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情境导入： 播放一段洒水车工作的视频，并引导学生观察洒水车的功能及其特点，特别是洒水车播放的音乐。提问：“大家有没有见过洒水车？洒水车在工作时会播放什么声音？这些声音有什么作用？”揭示课题： 根据学生的回答，引出本节课的主题———蜂鸣器模块。讲解：“今天我们要学习如何利用蜂鸣器模块来模拟洒水车的音乐声。首先，我们需要了解声音产生的原理以及蜂鸣器的基本知识。” 观看视频，认真听讲，并思考教师提出的问题。积极回答教师的问题，分享自己的观察和想法。 通过情境导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。揭示课题，明确本节课的学习目标。 讲授新课 环节一：声音产生的原理教师活动：演示实验： 在桌面上放一些细沙，敲击桌面并观察沙粒的跳动；同时，弹奏古筝或播放音频，展示弦振动发声的过程。提问：“大家观察到什么现象？声音是怎么产生的？”总结原理： 根据学生的回答，总结声音是由物体振动产生的原理。环节二：蜂鸣器模块教师活动：展示蜂鸣器： 展示有源蜂鸣器和无源蜂鸣器的实物，并介绍它们的区别。提问：“大家看看这两种蜂鸣器有什么不同？它们的工作原理是什么？”讲解工作原理： 结合图片和动画，详细讲解有源蜂鸣器和无源蜂鸣器的工作原理。强调：“有源蜂鸣器通电即发声，而无源蜂鸣器需要信号驱动才能发声。”编程演示： 展示如何在编程界面引入蜂鸣器模块，并调整播放的音调和节拍。代码示例：python复制代码from microbit import * import music while True: music.play(music.BA_DING, pin=pin1, wait=True) sleep(1000)环节三：触摸传感器教师活动：展示触摸传感器： 展示触摸传感器的实物，并介绍其工作原理和应用场景。提问：“大家猜猜看，这个传感器是怎么工作的？它可以用来做什么？”讲解工作原理： 结合图片和动画，详 ... ...
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