课题 八下第七章第四节：长江三角洲区域的内外联系（湘教版） 课时 1课时 教师 教学目标 知识与技能 了解长江三角洲区域忧郁的地理位置、范围及自然特征。 让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。 让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。 指导学生认识两翼———江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。 过程与方法 通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取及评价能力。 通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 情感态度与价值观 通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。 2018年举办首届中国国际进口博览会在上海举行,培养学生民族自豪感。 教材分析 重点 长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。 难点 长江三角洲区域经济发展的内外联系。 课型 新授课 教学准备 地图、景观图片、视频材料、自制幻灯片 教学方法 多媒体演示法、自主学习、小组合作学习、地图分析法 教 学 过 程 导入新课： 大屏幕展示中山陵、太湖、西湖，图片导入长江三角洲的学习。 看长江三角洲形成视频进入新课学习。 探究新知: （一）长江三角洲区域概况 读图7—30长江三角洲的地形分布图。完成下列任务。 （1）找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。 （2）说出长江三角洲的大致范围和位置特点。 ( 3 )说出长江三角洲的地形特征和河流特征。 河流湖泊：京杭运河、钱塘江、太湖、长江、黄海、东海（特点：河网密布） 位置：长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，地理位置优越。 江：黄金水道（长江） 海：黄金海岸（东海和黄海交汇处） 范围：江苏东南部、上海市、浙江省杭嘉湖地区 地形特点：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。 阅读阅读上海的多年平均气候资料，判断上海的气候类型，说一说长江三角洲的气候特征。（指名回答） 答：亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。 从位置、地形气候、河流归纳长江三角洲的特征。 形成原因：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。 自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。 人文特征：农业历史悠久，农业生产水平高，有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”之称。人口密集，工农业发达，经济基础雄厚。 结合相关知识，议一议，长江三角洲区域发展经济有何优势？ 结合自然特征指导学生归纳长江三角洲区域农业发达，工业生产的优势有哪些？ （小组合作讨论，小结长江三角洲区域农业发达，工业发达。） 2、阅读《 上海港》导入 长江三角洲区域的交通运输方式有哪些？ 3、出示图说一说长江三角洲区域的城市群“ 沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。 4、 长江三角洲区域的交通运输方式有哪些？ 临江滨海 水网稠密 稠密的公路网 多条铁路穿过 多个航空港 5、小结长江三角洲区域发展经济有何优势 （1）地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。（地理位置） （2）由黄金水道、铁路和公路，以众多港口和航空港构成发达的交通运输网络。（交通运输方式） （3）对外开放的前沿，形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。（对外开放） （4）经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。（经济水平） （三）长江三角洲区域的核心和两翼 1、阅读《浦东新区》导入上海的学习。 2、活动：读长江三角洲区域综合经济分布示意图，完成下列任务。 （ 1）、 找出经济总量和人均生产总值居前5位的城市；想一想，它们在地区分布上有何特点？ （学生指图说，居前5位的城市是上海、无锡、苏州、杭州、宁波，它们在地区分布上呈现出靠近上海的特点，说明这些城市与上海的联系密切。） （2 ... ...
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