【议题式教学】 7.2 维护祖国统一 教学设计（表格式）

九年级上册7.2《维护祖国统一》教学设计 课题 7.2维护祖国统一 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人 素养 目标 政治认同：通过分析“如何保障香港繁荣稳定”“如何解决台湾问题”，知道一个中国原则是海峡两岸关系的政治基础，明白“一国两制”的重要性，认同“一国两制”这一伟大创举。 法治意识：通过了解香港条例风波中分裂分子、卖国贼被处罚的案例，增强法治意识，自觉遵守相关法律，维护国家安全。 责任意识：通过了解香港条例风波中警察与民众反分裂的行为，明白维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是每个中国人民的责任。 教学重难点 为何反对分裂、如何反对分裂；为何要解决台湾问题 如何保持港澳繁荣稳定；如何解决台湾问题 教学 方法 情景教学+故事教学 教学过程 教学环节 教师主导 学生主体 个性化设计 时政评说 学生说评时政 互动学习 一、导入新课（听歌识曲） 教师引导：今天正式上课之前，我们先来玩一个课前小游戏，听歌识曲，老师播放音乐，你们来猜歌曲名字。 播放歌曲片段：《七子之歌》《紫荆花盛开》《花开两岸》 教师引导：同学们刚刚有没有认真听歌词呢？你们知道这些歌共同表达了我们的什么愿望吗？ 学生回答 教师引导：对的，就是实现祖国统一。《七子之歌》展现了澳门400年的沧桑，以及中华民族对命运的抗争；《紫荆花盛开》为献礼香港回归祖国25周年联合打造的原创歌曲；《两岸花开》是中国台湾回归展望的原创主题曲，去年4月9日发行。这些歌曲都表达了我们对祖国统一的强烈愿望。那么这节课我们就来学习歌曲中的地区，从港澳繁荣、台湾当归中探索维护祖国统一的方略。 启智 环节一：坎坷：时刻准备，反对分裂 议学情境：按照国际奥委会的规定，赛场上只能展示国家和地区的旗帜，而不得出现其它带有分裂性质的旗帜或标志。然而一位绿衣女子在现场举起了台湾地图，上面写着台湾加油。工作人员毫不犹豫地走上前去，试图将违禁物品抢夺下来，另一位身穿粉衣的观众也加入了进去，最终成功将违禁物品夺回，工作人员说:“世界上只有一个中国，那就是中华人民共和国。” 议一议：请思考绿衣女子的行为为什么会被禁止？这是一种什么行为，会产生什么影响？如果你在现场，你会怎么做？ 学生：绿衣女子违规展示台湾旗帜，因此会被禁止，这是想搞分裂的行为，搞分裂将会导致社会动荡、经济发展停滞不前，是一种错误的不爱国的表现。如果我在现场，我会像粉衣大哥一样，用行动维护国家统一。 教师总结：为什么反对分裂？ ①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。（危害） ②一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。（后果） ③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。（责任） 议学情境：据现场观众反馈，绿衣女子举着违规旗帜和标语大肆挥舞，粉衣小哥二话不说，用瘦弱的身躯挡住了那面绿旗，绿衣女子先是愣了一下，随后就开始推搡粉衣小哥，粉衣小哥一把夺走旗帜，在保安大哥的护送之下离开了赛场。 网友纷纷点赞！粉衣小哥用实际行动告诉我们，爱国不是空话连篇，而是要从小事做起。在祖国需要的时候，敢于站出来，说一句："我爱你，中国！" 议一议：请你谈谈粉衣小哥的“壮举”告诉我们今后遇到类似的事情，应该怎么做？ 学生：我们要维护国家统一、国家主权和领土完整，反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 教师总结：反对分裂的做法 ①要维护国家统一、国家主权和领土完整。 ②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 ③要维护国家安全。 过渡语：同样是参加奥运会，香港代表队的表现就迥然不同，让我们一起了解一下。 环 ... ...