24《河中石兽》教学实录

《河中石兽》教学实录 一、读题生疑，自读课文 师：同学们，今天我们一起来学习《河中石兽》。我们齐读课题——— 生：《河中石兽》。 师：看到这个题目，你会有哪些疑问？ 生：“河中的石兽”讲述了一个什么故事呢？ 生：我知道这个故事就是众人要打捞一个石兽，我就是很奇怪结果会怎样。 师：这是不是一个打捞石兽的故事，结果到底会怎样呢？请大家借助课下注释或《古汉语常用字字典》，快速走进课文，在自由朗读中理解故事，在理解故事中读准字音、停顿和节奏。（生朗读） 师：阅读全文、弄懂大意后，请同学们完成下面句子的补写（PPT）： 《河中石兽》讲述了一个_____故事。 二、展示自读，回答问题 师：哪位同学愿意展示一下自己的朗读———（一生较为流畅地读完了全文） 师：对这位同学的朗读，大家有何建议？ 生：第三自然段的“必于石下迎水处啮沙为坎穴”这一句应该这样读：“必于石下/迎水处/啮沙为坎穴”。 师：为什么这么读？ 生：这句话是说，反激的水必定在石头下面迎着水流的地方，把那个沙子冲出一个洞。 师：讲得非常清楚，“啮”的意思是——— 生（齐答）：冲刷。 师：注意字的结构，动口，要用牙齿，本义是——— 生（齐答）：咬。 师：我们大家一起把这句话，再读一遍。（学生齐读） 生：第二自然段最后一句应该这样读：“众服/为/确论。”因为这句话的意思是：大家很信服，认为是正确的言论。 师：你的建议有理有据，很好。现在看看，刚刚的问题能解决吗？ 生：这个寺庙在河边，可能发大水把山门给冲倒了，连带石兽一起冲到河里了。 师：你是从哪里知道的？ 生：课文开头：“沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。” 师：很好，河干(ɡān）读得非常准确，这里的意思是——— 生：河岸。 师：现在的“干”是什么意思？生：做。 师：对，干活。网上还说“干饭”，那就是“吃”的意思，多半是动词。“圮”的意思是——— 生：倒塌。 师：注意这个字的右边是“己”，不是“已”和“巳”。还要注意，倒塌一定是被冲倒的吗？ （生恍然有悟） 师：不要忘记，大家要回答的问题是———（同时，示意学生看PPT） 《河中石兽》讲述了一个_____故事？ 生：一群人到河里打捞石兽的故事。结果在上游的数里外找到了。 师：你把开始两个同学的问题都回答了。自读效果不错。请大家根据自己的理解，把投影上这句话补充完整，写在课本“预习”二字后面，提醒自己。这个任务，应该是我们课前预习完成的，以后可不能像今天，占用了课堂上快十分钟的时间了。 三、浏览课文，故事接龙 师：截至现在，我们对故事的理解和概括，或许还不够具体、到位，我们可以借助浏览的阅读方法，一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。对重点、难点的字句如果没有把握的，应该结合注释和上下文，也可以同桌或小组内互相帮助，尽可能准确翻译。然后请大家来复述课文，讲述故事。 师：故事接龙开始，是接龙，不是独自包干。 比如，第一个同学，你应该讲到哪里，自己做决定。以小组为单位，每小组推荐一名同学。看看大家能不能齐心协力把故事讲精彩。 生（三组）：从前有一座山，山里有一座庙。（全班同学笑）这座寺庙就靠近河岸。有一年发大水，寺庙的门倒塌到了河里，还有两头石狮子一起沉到河里。过了十来年，有个和尚筹集资金重修寺庙，想从河底把石狮子打捞上来。在原地却没有找到，以为这两个石狮子顺着河流被冲到下游去了。于是就划着好几只小船，拖着大铁耙，往下游打捞了十多里都没有找到。 生（四组）：后来，有个讲学家正好在寺里讲学，听到这件事觉得很好笑，就说：“你们这些人啊，不能探究事物的道理。这又不是木片，怎么能被大水带走呢？石头那么重，沙子那么轻，石兽埋在沙子里面，只会越沉越深。你们这些人 ... ...